Формы и методы, приемы воспитания культуры поведения учащихся

Необходимо знать возраст учащихся и уровень воспитанности и культуры поведения. Педагогу лучше всего начинать работу с анализа эпизода из литературных источников, СМИ, телевидения или личного интересного опыта.

При этом учителю важно обратиться к истории появления и развития того или иного обычая.

Беседу с учениками можно начать с давнего и общепринятого правила.

- Снимать головной убор при входе в помещение. И откуда появился этот обычай?

Сохранился так же с Др.пор обычай снимать перчатку с правой руки здороваясь.

Эти два примера учат детей рассуждать и думать, чтобы культура поведения была воспитана у школьников педагог должен быть сам образцом и примером для подражания.

К формам воспитания культуры поведения относятся:

- диспуты

- конференции

- дискуссии

- КВН

- ролевая игра

- викторины

После каждой беседы, диспута или конференции нужно сформулировать определенные правила поведения.

Например, после беседы о знакомстве с новыми друзьями можно предложить следующие правила:

1.Знакомиться лучше тогда, когда общение в которое вступают оба человека без этого было невозможно или затруднено

2.При знакомстве сначала представляется младший старшему. Мужчина женщине или одного человека многим

3.При знакомстве имя произносят ясно и разборчиво, при необходимости можно переспросить, знакомясь, смотрят в глаза друг другу, отведенный в сторону взгляд является оскорблением

4.Держаться нужно сдержанно и приветливо. Первым протягивает руку тот, кому представляют, при этом никаких других жестов быть не должно.

5.При церемониале знакомства все стоят, исключение – женщина, которая может сидеть, если ей представляют мужчину.

Оздоровительная работа в учебное и во внеучебное время.

План

Сущность физического воспитания и его содержание. Значение физического воспитания в развитии личности.

Основная структура физического воспитания.

Физическое воспитание в процессе учебных занятий.

Внеклассная работа по физическому воспитанию.