Классические (традиционные) технологии

Информационная лекция - последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя).

Обзорная лекция - изложение материала, призванное сформировать обобщенное представление по определенным разделам, темам дисциплины.

Семинар - беседа (эвристическая беседа) - подготовка и выступление студентов по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы.

Технологии проблемного обучения

Проблемная лекция - изложение материала, предполагающее постановку проблемных и дискуссионных вопросов, освещение различных научных подходов, авторские комментарии, связанные с различными моделями интерпретации изучаемого материала.

Интерактивные технологии

Семинар-дискуссия - коллективное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы, выявление мнений в группе.

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

Лекция-визуализация - изложение содержания сопровождается демонстрацией учебных материалов, представленных в различных знаковых системах, в т.ч. иллюстративных, графических, аудио- и видеоматериалов.

Интерактивные образовательные технологии,

Используемые в аудиторных занятиях

Номер раздела	Вид занятия (Л, ПР,ЛБ)	Используемая интерактивная образовательная технология	Кол-во часов
Ι	Пр 1	Групповая дискуссия «Вклад исследователей в развитие представлений о возникновении и преодолении дислалии»
ΙΙ	Л1	Лекция визуализация – «Общие основы диагностики произносительной стороны речи»
ΙΙ	Л2, 3	Презентация – «Диагностика речевой системы»
ΙΙI	Пр 5	Учебная дискуссия «Способы коррекции звукопроизношения при дислалии на разных этапах воздействия»
ΙΙI	Пр 1	Моделирование профессиональной информации студентами
ΙΙI	Пр 2	Имитационное моделирование педагогических ситуаций
ΙΙI	Л3	Лекция визуализация – «Этапы логопедического воздействия при дислалии»
ΙΙI	ЛБ 4 - 11	Информационные технологии - «Модели занятий для детей с ФФН»
ΙΙI	Пр 12 -13	Диалог на тему «Инновации в сфере коррекционного образования»
ΙΙI	Пр 14-17	Исследовательский проект «Методы обучения произношению детей»
ИТОГО: