double arrow

Тема: Понятие «педагогика»


РАЗДЕЛ VI: МЕТОДЫ И ФОРМЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

С НАСЕЛЕНИЕМ

Пояснительная записка Данное методическое пособие составлено на основание образовательного стандарта. В данном методическом пособии изложены основные понятия педагогической деятельности медицинской сестры. Методическое пособие содержит основные понятия гигиенического обучения и воспитания, психогигиены и психопрофилактики, этапы процесса обучения пациентов.  

«Профилактика начинается и
кончается санитарным просвещением»
(Н. А. Семашко)

После изучения данного раздела слушатели должны знать:

1. Методы и средства санитарного просвещения.

2. Понятие, основные задачи и принципы, методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения и пропаганды здорового образа жизни.

3. Роль среднего медицинского персонала в территориальных программах оздоровления населения.

4. Сестринская педагогика. Приёмы, методы, средства обучения пациентов.

5. Медицинскую профилактику. Мероприятия первичной, вторичной и третичной профилактики.

6. Мотивации, лежащие в основе формирования стиля здоровой жизни.

7. Основы психогигиены и психопрофилатики.

Тема: Понятие «педагогика»

Своё название педагогика получила от греческих слов «пайдос» - дитя и «аго» - вести. В дословном переводе «пайдагогос» означает «детоводитель». Педагогом в Древней Греции называли раба, который, в буквальном смысле слова, брал за руку ребёнка, своего господина, и сопровождал его в школу.

Функция педагогики- познать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей.

Несмотря на то, что педагогика занимается «вечными» проблемами, её предметконкретен: это воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях.

Педагогика, как наука, выполняет три основные функции:

-теоретическую,

-прикладную,

-практическую (по совершенствованию конкретной практики обучения и воспитания).

Знания –это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки. Они представляют собой коллективный опыт человечества, результат познания объективной действительности.

Умения –готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвояемых знаний, жизненного опыта и приобретённых навыков.

Навыки –компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведённых до совершенства путём многократного упражнения.


Сейчас читают про: