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I. Comblez les trous par les mots suivants

1.autorité, les bonnes manières, élever

Dans une famille traditionnelle, la mère représentait la tendresse. C'était elle qui s'occupait le plus del'enfant. Elle était chargée de 1'... , de lui apprendre. ...Le père, lui, plus distant et moins présent, représentait 1'... .

2.obéir, interdit, punition, éducation

Dans l.. traditionnelle, les ... n'étaient jamais accompagnés d'une explication. Les enfants devaient ... à leurs parents, c'était tout! La mauvaise conduite était souvent sanctionnée par une ... corporelle: fessée, claque ou coups de ceinture.

3.priver, vexer, dessert, argent de poche

Maintenant on n'enferme plus les enfants dans lenoir. On ne les envoie plus se coucher sans dîner, on les prive rarement de ... . En revanche, on peut envoyer un enfant se calmer tout seul dans sa chambre, ce qui a surtout pour effet de ... son amour-propre (самолюбие). On peut aller jusqu'à le ... de télévision ou d'une fêtechez des copains, lui supprimer ou réduire son ... .

4.compréhensif, tolérant, autoritaire

Depuis les années 70, le modèle ... a considérablement reculé dans la plupart des familles. De même qu'en politique on aspire à plus de démocratie, la famille devient, elle aussi, plus démocratique. Les parents se montrent moins sévères, plus ... et ... alorsque les jeunes se sentent enfin libres.

5.relation, affectueux, s'entendre

77 % des enfants jugent très bonnes les relations avec leurs parents. Ils les trouvent attentifs (55%) et ... (48%). 44% des adolescents affirment qu'ils ... bien avec leurs deux parents, mais 38 % reconnaissent qu'ils ont une meilleure ... avec leur mère et 17%avec leur père.

6. partager, proche, complice

Beaucoup de filles estiment qu'elles sont très ... de leur mère: elles ... les mêmes valeurs, elles sont de vraies amies, des ..., des confidentes.

II.(A) Trouvez l'adjectif relatif à la qualité et son contraire

le goût du travail l'honnêteté le savoir-vivre la persévérance l'esprit d'économie le respect des autres A. honnête B. respectueux C. travailleur D. persévérant E. économe F. poli A. irrespectueux B. malhonnête C. versatile D. grossier E. paresseux F. dépensier

(В) Donnez des définitions à ces adjectifs




Exemple: Quelqu'un qui déteste le mensonge est une personne honnête. Celui qui trompe les gens est une personne malhonnête.

V. Répondez aux questions

1. Quel rôle les parents jouent-ils dans la vie d'un enfant ? d'un adolescent? d'un jeune homme (d'une jeune fille)?

2. Est-ce que le rôle d'éducateur est facile à jouer?

3. Les parents doivent-ils être plutôt autoritaires ou plutôt compréhensifs, permissifs?

4. Jusqu'où peut-on être permissif pour le bien des enfants? Faut-il réaffirmer certaines limites, certains interdits?

5. A votre avis, faut-il punir les enfants? Quelles punitions trouvez-vous admissibles? Que pensez-vous des punitions corporelles?

6. Qu'est-ce pour vous une mère idéale? un père idéal? des enfants idéaux?

7. Quel est le type de parents que vous n'aimez pas?

8. Quand vous deviendrez parents à votre tour, quelles sont les erreurs de vos parents que vous ne voudriez pas répéter?

9. Quels traits de caractère voudriez-vous transmettre à vos futurs enfants?

10. Le conflit des générations est-il inévitable?


Unité 2: «QU’EST-CE QUE VOUS FAITES DANS LA VIE?»

Vocabulaire thématique

1. un travail intéressant, fatigant, répétitif, créatif – интересная, утомительная,монотонная, творческая работа



2. emploi m – должность, место

3. poste m – пост, должность

4. boulot m fam – работа, служба

5. métier m; profession f - профессия

6. faire ses études à l'université (au lycée, à l'école) – учиться, быть студентом (учеником) университета (лицея, школы)

7. préparer un examen – готовиться к экзамену

8. passer un examen – сдатьэкзамен

9. rater un examen – провалиться на экзамене

10. obtenir un diplôme - получить диплом

11. baccalauréat (bac) m - степень бакалавра; экзамен на степень бакалавра (Во Франции этот экзамен сдается по окончании лицея и дает право на поступление в высшее учебное заведение)

12. faire un stage – проходить стажировку

13. stagiaire m - стажер (-ка)

14. travailler comme (professeur) – работать кем-л. (преподавателем / в качестве преподавателя)

15. être dans (la publicité, le commerce international, l'assurance, etc.) – работать в какой-л. области (рекламы, международной торговли, страхования и т.д.)

16. embaucher qn – принимать на работу

17. licencier qn – увольнять кого-л.

18. chômage m – безработица

19. être au chômage – быть безработным

20. ANPE (Agence nationale pour emploi) - Национальное агентство по трудоустройству

21. petite annonce f – объявление (в газете)

22. employeur m – работодатель

23. directeur m du personnel – ответственный за работу с персоналом (начальник отдела кадров)

24. CV (curriculum vitae) – автобиография

25. salaire m – заработная плата, зарплата

26. smic - salaire m minimum interprofessionnel de croissance – межпрофессиональный минимум зарплаты (ежегодно пересматриваемый); минимальная зарплата

27. ouvrier m qualifié – квалифицированный рабочий

28. entretien m d'embauché – собеседование (при приеме на работу)

29. enterprise f – предприятие

30. cadre m - административный работник, работник управления, инженер

31. employé (-e) m, f – служащий, -ая

32. commerçant m – торговец, владелец торгового предприятия

33. homme m d'affaire – бизнесмен

34. PDG (président-directeur général) – директор предприятия

1. Французское слово travail, равно как и русское слово работа, обладает очень широким спектром значений. Но в некоторых моментах эти значения не совпадают. Например, по-русски мы говорим: Он идёт на работу. Он на работе. Здесь слово работа означает в самом общем плане «место, где человек трудится, завод, институт и т.д.». По-французски в этом контексте самым общим словом будет bureau, либо будет употреблено слово более конкретного значения usine, université, laboratoire, etc. Француз скажет: Il va (est) au bureau (à l'usine, à l'université, au laboratoire).

2.По-русски мы говоримготовиться к экзамену (к уроку, к защите диплома). По-французски в этих случаях местоименный глагол не употребляется:préparer un examen (un cours, son diplôme).

EXERCISES DE GRAMMAIRE

I. Remettez dans l’ordre les phrases du récit.Расставьте предложения по порядку событий.

- J'ai téléphoné pour avoir plus d'informations. - Nous avons signé un contrat. - J'étais au chômage depuis trois mois quand j'ai trouvé une petite annonce qui m'a intéressée. - J'ai préparé mon CV. - On m'a proposé le poste de chef de service. - On m'a posé beaucoup de questions sur mes diplômes, mes compétences et mes qualités personnelles. - J'ai passé l'entretien d'embauché. - J'ai tout de suite accepté. - J'ai pris un rendez-vous avec le directeur du personnel de l'entreprise.

II. Remplissez les trous avec des mots tirés du vocabulaire thématique.Заполните предложения по порядку событий.

1. Une personne qui a été licenciée, se retrouve au ... et doit s'inscrire à l'... pour qu'on l'aide à trouver un nouvel ... .

2. Le travail de médecin demande de longues études. Il faut ... son diplôme et puis obligatoirement faire un ... dans une clinique.

3. C'est le ... qui est responsable du recrutement dans une entreprise.

4. Les employeurs préfèrent ... les gens qui ont de l'expérience plutôt que les jeunes qui viennent d'avoir leur diplômes.

5. - Je crois que j'ai enfin trouvé un emploi.

- As-tu déjà passé ton ...?

-Je le passe demain.

- Et tu as déjà préparé ton ...?

- Bien sûr, on ne passe pas son ... sans ... .

6. Le ... est un cadre du très haut niveau (уровень), et il est très bien payé.

7. Au mois de juillet j'ai ... mes examens d'entrée, et maintenant je fais mes ... à l'université de Moscou.

8. Si mon fils passe son ..., il va continuer ses études à la Sorbonne.

III. Trouvez les définitions des métiers cités dans la colonne de gauche.Найдите определение профессий, указанных в левой колонке.

Un fonctionnaire     Un professeur     Un journaliste     Un diplomate     Un scientifique     Un informaticien     Un animateur     Un jurisconsulte     est une personne - qui travaille dans un ou plusieurs organes de la presse écrite ou audiovisuelle - qui interprète la loi et donne des consultations sur des questions juridiques - chargée de représenter son pays auprès d'une nation étrangère ou dans les relations internationales - qui a un emploi dans une mairie, un ministère ou une autre administration publique - qui est spécialiste d'informatique - qui enseigne une matière précise (dans le secondaire et le supérieur) - qui se spécialise dans une science, qui s'occupe de la recherche - qui mène, anime une émission à la télé ou à la radio

Est-ce que l'un de ces métiers vous intéresse?Pourquoi?

IV. «Pour vous, qu’est-ce qui compte le plus dans le choix d’un métier?»C’est la question qu’on a posé aux jeunes Français au cours d’un sondage

Voici leurs réponses: Salaire, Temps consacré à la famille, Stabilité de l’emploi, Contacts humains, Activités de loisir, Avantages sociaux , Possibilité de promotion, Prestige social, Intérêt des tâches, Le congés.

Et vos réponses?

V. Répondez aux questions suivantes selon vos préférences personnelles

1. Quel type de travail préférez-vous?

2. Avez-vous déjà choisi votre future profession? Si oui, qu’est-ce que c’est?

3. Préférez-vous travailler pour votre compte ou être salarié (e)?

4. A votre avis, quels sont les avantages et les incovénients de la profession que vous avez choisie?

5. Avez-vous quelque fois envie d’abandonner vos études et de chercher du travai?

VI. Les avantages et les inconvénients qu’il faut considérer comme... le salaire; un travail à plein temps; un travail à mi-temps; les conditions de travail; le prestige social; la liberté et la place à l’initiative personnelle; la participation aux décisions; les possibilités de promotion et d’augmentation de salaire; le congés; les risques de chômage; la protection sociale: assurance contre la maladie (медицинское страхование); les débouchés.






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