2015-04-01
429
Каждая группа студентов составляет конспект занятия для «своего» ребенка, подбирает речевой и картинный материал для коррекции произношения звуков «р-рь». Подготовленные материалы используются в следующем лабораторном занятии.
Литература:
1. Богомолова А. И. Нарушение произношения у детей. – М., 1995.
2. Каше Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольников. – М., 1971.
3. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. Пособие для логопедов. – М., 1998.
4. Логопедия/ Под ред. Л. С. Волковой. – М., 1989, с. 66-102.
5. Новоторцева Н. В. Рабочая тетрадь по развитию речи. На звуки…(р, рь, с, сь и т. д.). – Ярославль, 1996.
6. Савченко М.А. «Из опыта формирования произношения р, рь» // Дефектология. – 1987. - №1. – С.48 – 53.
7. Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – С. – Пб., 1998.
8. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. А. Основы логопедии. – М., 1989, с. 32 – 75.
9. Хватцев М. Е. Логопедия: работа с дошкольниками. С. – Пб., М., 1996,
с. 174 – 277.
План
лабораторного занятия по курсу
«Логопедия» (раздел «Дислалия»),
для студентов дневного (заочного) отделения,
обучающихся по специальности 050715.65 Логопедия
с дополнительной специальностью
050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология
Тема: Недостатки произношения звуков «р»- «рь» (ротацизм и параротацизм» и их коррекция.
Цели:
Сформировать у студентов практические умения по коррекции произношения звуков р, рь у детей с дислалией.
Форма работы: организация самостоятельной деятельности студентов по коррекции произношения звуков р,рь у детей на базе ДОУ.
. Оборудование: конспекты индивидуальных логопедических занятий, дидактический материал для коррекции произношения звуков р,рь, шпатели, логопедические зонды, индивидуальные зеркала, спирт, вата.
План проведения занятия.
