Видеотренинг

Словом «видеотренинг» обозначают тренинг, основанный на ис­пользовании видеозаписи. В практике обучения руководителей и специалистов встречаются два основных способа применения ви­деозаписи в учебных целях: показ готовых видеоматериалов (ви­деопросмотр) и использование записи по ходу выполнения игро­вых заданий, ее просмотр и анализ (видеообратиая связь).

Просмотр готовых видеофильмов служит различным учебным задачам: информированию, постановке проблемы, развитию уме­ний и навыков. Информационный видеопросмотр используется как средство компактного изложения большого количества све­дений, например, о свойствах новой образовательной услуги, об истории создания организации, о презентации и т.д. Видеопро­смотр для развития умений и навыков — это также компактный способ постановки проблемы, обсуждения конструктивных и эф­фективных действий, демонстрации желательных вариантов по­ведения, образцов.

СПТ на занятиях с руководителями и специалистами зачастую сопровождается видеозаписью.

Психологический видеотренинг представляет собой интерактив­ное игровое занятие. Как и в ранее описанных методах, слушатели разыгрывают между собой (по сценарию или спонтанно) неболь­шие ситуации, возникающие при деловом или межличностном об­щении. Все это снимается видеокамерой, а затем под руководством психолога, преподавателя записанный материал просматривается (видеообратная связь) с разбором и анализом поведения, вербаль­ной и невербальной продукции участников.

Учебная цель занятий - развитие навыков конструктивного по­ведения и общения, выработка необходимой психологической ус­тановки.

Видеообратная связь помогает руководителям и специалистам со­вершить переход от непосредственно пережитого опыта к его осмыс-

(выполнение задания + видеосъемка) Конкретный опыт

у* X