Этические нормы видеотренинга

Преподавателю, использующему на занятиях видеокамеру, прежде чем ее включать, следует договориться со слушателями по поводу соблюдения следующих этических норм или правил:

• видеоматериалы предназначены только для внутреннего исполь­зования на занятиях;

• после окончания занятий записи стираются;

• запись служит только для учебного просмотра и анализа (не для оценки), поэтому во время анализа нужно обсуждать лишь тот материал, который «разыгран», не обобщая и не переходя на лич­ность участника тренинга;

• при анализе использовать технологию конструктивной критики «LEGE ARTIS»;

• при подведении итогов тренинга не делать «далеко идущие выво­ды» о «профессиональных характеристиках участников».

Опыт показывает, что такое начало тренинга с видеозаписью снижает нервозность и беспокойство некоторых участников. Учеб­ная съемка фиксирует действия в условных, моделируемых препо­давателем ситуациях и служит учебным, развивающим целям: пос­ле просмотра и анализа обучаемый, способный к развитию, сам внесет коррективы и поправки в свой стиль общения, поведения и действий (если посчитает это необходимым), поэтому материалы учебных видеозаписей нецелесообразно передавать руководителям тех организаций, которые направили слушателей на тренинг.

Советы тренеру

♦ удостоверьтесь, что материал, предназначенный для участников (заметки, слайды для проектора, видеозаписи и др.), укомплек­тован и готов к применению;

♦ приготовьте коробку со всеми вспомогательными материалами, которые могут вам понадобиться во время тренинга:

- блокноты, ручки, бэйджи или таблички для написания имен уча­стников;

- маркеры, скотч, в том числе прозрачный;

- бумага формата A3 для индивидуальных и групповых упраж­нений;

- степлер со скрепками, прищепки для бумаги, блокноты с клей­кими листочками, ножницы, клей, стирательная резинка, ли­нейка, карандаши;

- калькулятор (иногда требующийся при работе с числами);

- другие предметы для специфической групповой деятельности, например награды, призы для игр;

♦ удостоверьтесь, что помещение, выбранное для тренинга, гото­во для работы, оговорены детали распорядка работы, время на­чала и окончания, время перерывов и требования к оборудова­нию;

♦ накануне удостоверьтесь, что все оборудование работает. Осо­бенно тщательно проверьте телевизионные и видеосоединения, удостоверьтесь, что телевизор настроен на видеоканал, если вы планируете показывать видеозапись; проверьте работу проекто­ра;

♦ создайте комфортные условия в помещении: свет, свежий воздух; продумайте организацию кофе-брейк и наличие на столах воды (соков), лимонада;

♦ подготовьте стол и разложите материалы для участников - бук­леты, блокноты, ручки, бэйджи, карты для имен; заранее подго­товьте первые флип-чарты: включите в них приветствие («Доб­ро пожаловать на...»), напишите свое имя в углу страницы или на карте перед входом в комнату или наденьте бэйдж. Данные советы можно расширить также за счет тех, которые

опубликованы в данном пособии в других главах, и за счет реко­мендаций преподавателям, сформулированным в конце книги.