Методические указания. Приступая к изучению данной темы, следует вспомнить, что проблемами природы познания и познавательного процесса занимается раздел философии – гносеология

Приступая к изучению данной темы, следует вспомнить, что проблемами природы познания и познавательного процесса занимается раздел философии – гносеология. Рассмотреть эволюцию понятия в истории философии. Обратить внимание на учения, связанные с вопросами познания – агностицизм и скептицизм, разобрать их суть. Определить и охарактеризовать формы духовно – практического освоения мира.

Способ, каким существует сознание, - это психическая деятельность человека, его познавательная и исследовательская деятельность. Сущность процесса познания следует начать с выявления связи понятий сознание – знание – познание. Содержание понятия познание можно определить как отражение сознанием человека действительности в чувственных и логических формах, как процесс приобретения и развития знания. Определив цели и этапы познания, охарактеризовать черты основных форм познания.

Непосредственная цель познания в любой его форме – истина, а её «спутник» - заблуждение. Категории истины и заблуждения – ключевые в теории познания, каждая из которых имеет свою специфику, что следует разобрать. Вопрос ограничения истины от заблуждения есть вопрос о критерии истины. Современная философия этим критерием называет практику. Следует определить содержание этого понятия, формы практики и её основные функции.

Основной формой познавательной деятельности, главным её «носителем» является наука как форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании. Рекомендуется разобрать этапы становления научного знания в истории философии, его специфику. Уровни научного познания следует охарактеризовать, обратив внимание на их взаимосвязь. Рассматривая теоретическое познание как высшую и наиболее развитую его форму, определить его структурные компоненты, где основные - проблема, гипотеза, теория. Наука в историческом развитии сформировала и освоила многочисленные методы, следует их обозначить и охарактеризовать.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое гносеология?

2. Каковы цели познания?

3. Назвать основные формы познания.

4. Что лежит в основе рационального познания?

5. Что такое эмпиризм, с какой формой познания он связан?

6. Какую роль играет практика в процессе познания?

7. Каковы критерии истины?

8. Какой может быть истина? Охарактеризовать эти категории.

9. Как взаимосвязаны понятия: знание, сознание, познание?

10. Как иначе можно назвать чувственное познание?

11. Какие формы познавательной деятельности сложились в ходе истории человечества?