Содержание занятия. А) Знакомство учащихся с техниками учета времени

А) Знакомство учащихся с техниками учета времени.

Для активизации школьников учитель предлагает обсудить притчу:

Когда Творец закончил лепить человека, у него остался кусок неиспользованной глины, и он спросил:

- Что тебе ещё дать?

- Дай мне счастье.

Предложить учащимся свой вариант ответа. После обсуждения закончить притчу:
- Ну, хорошо, протяни руку, - и положил на ладонь человека последний кусок глины. – Дальше лепи сам.

Учитель задает вопрос: В чем смысл притчи?

После обсуждения знакомит учащихся с техниками учета времени.

Техники учета времени.

Первое поколение техник управления временем включает создание записок и памяток. Это элементарная попытка как-то упорядочить и систематизировать все, что требует от нас затрат времени и сил.

Второе поколение можно охарактеризовать появлением календарей и деловых дневников. К этому поколению можно отнести методику, которая помогает разобраться в делах и увидеть свой день в цифрах и времени, спланировать рабочий месяц и свою работу.

Нарисуйте таблицу в четыре колонки:

1 – номер по порядку (самые первые номера, самые важные дела);

2 – название планируемого дела;

3 – примечания о выполнении;

4 – выполнение (если дело выполнено, ставим плюс, иначе – минус).

В итоге, вы получаете наглядный и очень удобный план, который должен быть всегда с вами. Делается это всё на обычном листе бумаги, чтобы можно было его и свернуть, и приколоть куда-либо, если необходимо.

Пользуйтесь, развивайтесь и успевайте делать все свои дела вовремя.

Б) Практическая работа «Выбираем приоритеты».

Учитель предлагает школьникам выполнить практическую работу.

Третье поколение отражает современный подход к управлению временем. Добавляется важная идея расстановки приоритетов, прояснения ценностей и сравнения на основе относительной значимости различных дел. Кроме того, третье поколение сосредоточивается на постановке конкретных целей – долгосрочных, промежуточных и краткосрочных, на достижение которых, в гармонии с ценностями, должны быть направлены время и энергия. Еще прибавляется понятие ежедневного планирования – составления конкретного плана достижения данных целей или выполнения действий, которые, как ожидается, должны принести наибольший успех. ^[14]

План заставляет нас добиваться тех или иных событий, а не ожидать, пока они произойдут и мы начнем на них реагировать. В конце дня составьте список ваших рабочих дел на будущий день. Список не только гарантирует избавиться от забывчивости, но и освобождает от необходимости запоминать мелочи, позволяет заниматься наиболее важными вещами. Специалисты говорят, что большинство людей тратят 80% своего времени на маловажные дела. Как правило, 80% результата приходится на 20% затраченных усилий. Так, из 10 заданий выполнение двух дает 80% результата. Важно найти эти два задания, придать им наивысший приоритет и прежде всего, выполнить их.