По дисциплине (применительно к специальностям)

Рекомендовано Декан факультета

на заседании кафедры Коммерции и маркетинга

Международной торговли Д.Д. Костоглодов

и таможенного дела

Протокол № 12 _______________________

29.06.2011г. 29.06.2011г.

Зав. кафедрой ___________ П.В. Таранов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учебной дисциплины «Свободные экономические зоны»

Цикла ОПД Общепрофессиональные дисциплины

По специальности 080115 «Таможенное дело»

Составитель В.Р. Гаспарян

Ростов-на-Дону

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Рабочая программа по дисциплине, с включением выписки из ГОС ВПО по дисциплине (применительно к специальностям)	3-12
2.	Краткое изложение программного материала (сокращенный курс лекций, учебник)	13-31
3.	Методические указания к выполнению курсовой работы, а также методические указания в целом
4.	Методические указания (рекомендации):	31-37
		- по прохождению практик	31-37
		- по выполнению курсовых работ и рефератов
		- по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечнями литературы и вопросов к экзамену (зачету)
		- по выполнению практических и лабораторных работ
5.	Контроль знаний (тесты, билеты, вопросы для экзамена, зачета)	38-41
6.	Сведения о ППС (по установленной форме)
7.	Деловые игры и хозяйственные ситуации, используемые при проведении практических занятий и лабораторных работ, в том числе и мультимедийные	41-45
8.	Использование инновационных методов
9.	Дополнительный материал (словари, глоссарии)	45-46

Рабочая программа по дисциплине, с включением выписки из ГОС ВПО

по дисциплине (применительно к специальностям)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА УТВЕРЖДАЮ:

ДИСЦИПЛИНЫ Проректор Н.П.Маслова

___________________________

ОПД.Р.2 «Свободные экономические зоны»

(индекс) (наименование)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

080115 «Таможенное дело»

(код) (наименование)

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ

080115-01 «Таможенные платежи и валютный контроль»

(код) (наименование)

ФАКУЛЬТЕТ		Коммерции и маркетинга
КАФЕДРА		Международной торговли и таможенного дела

(код) (наименование)

ОБЩИЙ ОБЪЕМ* работы студента в час.	ГОС	уч. план	Очная форма	Заочная форма
		5 лет	5 лет 6 мес.	3 года 6 мес.
Всего аудиторных занятий, час, в том числе:
- лекций, по семестрам
9 сем	5 курс	2 курс
- лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам	–	–	–
–	–	–
- практические занятия, по семестрам		–	–
9 сем	–	–
Индивидуальная работа, час	–	–	–
Всего самостоятельной работы, час, в том числе:
- контрольные работы по семестрам	–	–	–
- курсовые работы по семестрам	–	–	–
- курсовые проекты по семестрам	–	–	–
- др. виды работы по семестрам	–	–	–
Зачеты, по семестрам, час	9 сем	5 курс	2 курс
Экзамены, по семестрам, час	–	–	–

^* Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана.

ОСНОВАНИЕ: Учебный план по специальности 080115 «Таможенное дело» специализация 080115-01 «Таможенные платежи и валютное регулирование» одобрен ученым советом вуза 30.06.2009 протокол № 9.

Нормативные документы и реквизиты (ГОС, Учебный план, примерная программа и др.,)

АВТОР д.э.н., профессор		В.Р. Гаспарян
(ученая степень, звание, должность)	(подпись)	(Ф.И.О.)	(дата)

ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

Кафедрой МТиТД		П.В. Таранов
(наименование)	(подпись)	(Ф.И.О.)	(дата)

Учебно-методическим советом специальности

П.В. Таранов

Учебно-методическим управлением

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС)

Основной целью преподавания курса «Свободные экономические зоны» является: -изучение теоретических и практических проблем организации и функционирования свободных экономических зон как в промышленно развитых странах, так и в большой группе развивающихся странах. -приобретение студентами знаний и практических навыков в области формирования внешнеэкономической политики, изучение мирового опыта СЭЗ на экономику стран. -выявление приоритетных направлений на формирование особых экономических зон (ОЭЗ) в РФ. Основными задачами курса являются: - ознакомить студентов с эволюционным процессом создания и функционирования СЭЗ; - проанализировать передовой опыт функционирования СЭЗ в разных государствах; - выявить организационно-экономические и административно-правовые условия организации СЭЗ и ОЭЗ в РФ; - определить роль и место СЭЗ в экономике страны. - выявить негативные моменты, препятствующие эффективному развитию СЭЗ; - определить основные организационно-правовые аспекты формирования ОЭЗ в РФ; - привить студентам навыки практической деятельности таможенных органов связанных с проблемами ОЭЗ.

1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины

Студент должен знать теоретические и методологические основы создания и функционирования свободных экономических зон в мирохозяйственной системе, а также основные проблемы и нормативно-правовые акты создания особых экономических зон в РФ.

Студент должен уметь использовать теоретические и методологические знания для анализа и оценки функционирования отдельных свободных экономических зон в разных государствах мира, определить основные организационно-экономические и правовые механизмы формирования и функционирования особых экономических зон в РФ с учетом опыта передовых и успешно действующих зон мира.

Студент должен иметь представление о: -теоретических предпосылках создания и функционирования СЭЗ и ОЭЗ; -роли и месте СЭЗ в экономике страны; -дать оценку негативных факторов функционирования ОЭЗ, препятствующих их дальнейшему развитию на территории РФ; -совершенствовании процесса создания и управления ОЭЗ в РФ.

1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем)

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Основы таможенного дела – структура таможенной инфраструктуры; таможенно-тарифное регулирование; развитие таможенного дела в РФ. Таможенно-тарифное регулирование; тарифные меры регулирования ВЭД; льготные меры развития ВЭД и их применение в особых экономических зонах. Международная торговля – особые экономические зоны как элемент совершенствования международной торговли; системы и методы совершенствования международной торговли.

Основы таможенного дела; История таможенного дела и таможенной политики России; Таможенная и околотаможенная инфраструктура; Международная торговля; Таможенно-тарифное регулирование ВЭД.

2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».

2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

Неделя	Кол. час	Вид занятия, тема и краткое содержание	Методы
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
		Введение. Предмет, метод, структура и задачи курса. Исторические предпосылки формирования СЭЗ. Сущность, основные понятия, и роль свободных экономических зон в мировой экономике. Цели и задачи курса. Предмет, методы, и структура курса. Свободные экономические зоны в национальном хозяйстве. Классификация свободных экономических зон.	М, П
		Мировой опыт создания свободных экономических зон (СЭЗ). Формирование и функционирование первых свободных экономических зон на мировом уровне. Эволюция развития новых форм СЭЗ и их характеристика. Общие принципы создания СЭЗ. Подходы создания СЭЗ и их критическая оценка. Современная особенность создания СЭЗ и их формирование в развитых и развивающихся странах.	М, П, Д
3-4		Организационно-хозяйственный механизм регулирования деятельности СЭЗ. Организационно-правовые аспекты формирования и функционирования СЭЗ. Инструменты экономического регулирования деятельности СЭЗ. Финансовый механизм создания и функционирования СЭЗ. Кадровое обеспечение подготовки и переподготовки кадров для СЭЗ. Механизм управления и планирования в СЭЗ. Иностранные и национальные инвесторы в свободной экономической зоне. Содействие развитию свободных экономических зон в РФ. Внутренние и внешние хозяйственные связи свободных экономических зон. Специальные экономические зоны, их классификация и характеристика в функциональной деятельности.	М, П
		Международная практика функционирования свободных экономических зон. Сущность и функционирование свободных экономических зон в международной практике: критические оценки функционирования СЭЗ в разных государствах: 1. Первые СЭЗ в мировой экономике. 2. Свободные зоны США. 3. Свободные зоны в Венгрии. 4. Свободные экономические зоны Китая. 5. Свободные экономические зоны Польши. 6. Свободные экономические зоны Туниса. Основные направления программ развития свободных экономических зон в развитых и развивающихся странах. Особенности функционирования СЭЗ в разных странах.	М, Э
		Оффшорные компании: сущность, виды, задачи и механизм функционирования. Сущность, виды, задачи оффшорных компаний. Основные принципы их создания и функционирования (мировой опыт). Юридические и организационно-экономические аспекты создания фирм и компании в оффшорных зонах. Оценка деятельности оффшорного бизнеса за рубежом: Кипр, Ирландия, Панама, Дакар, Швейцария, Гибралтар, остров Мэп, Каймановы острова. Принципы и методы регламентации деятельности в оффшорных зонах. Перспективы развития оффшорного бизнеса в России: Кабардино-Балкария, Калмыкия, Северная Осетия.	М, П
		Опыт создания и функционирования свободных экономических зон в Российской Федерации. Сущность и основные принципы организации СЭЗ в России. Первые свободные экономические зоны России: в Выборге, Новгороде, Находке. Законы и другие нормативные акты, регулирующие создание и функционирование СЭЗ в РФ («о создании зон свободного предпринимательства», «об иностранных инвестициях», проект федерального закона «о свободных экономических зонах» и т.д.). Основные проблемы функционирования СЭЗ в России. Содействие в формировании и развитии СЭЗ в РФ.	М, Д
		Нормативно-правовая база создания особых экономических зон в РФ. Понятия ОЭЗ и их основные типы: условия создания и прекращения существования ОЭЗ; управление ОЭЗ; процедура создания и функционирования ОЭЗ; налогообложение резидентов ОЭЗ и таможенного региона ОЭЗ; о федеральном агентстве по управлению ОЭЗ.	Э, Д, М
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
		Сущность, основные понятия и классификация свободных экономических зон. 1. Объективная необходимость создания СЭЗ. 2. Сущность, основные понятия СЭЗ. 3. СЭЗ в национальной экономике, основные цели и задачи. 4. Предмет, метод и структура курса. 5. Классификация СЭЗ.	М, Э
		Мировой опыт: создания и функционирования СЭЗ. 1. Общие принципы создания СЭЗ и их характеристика. 2. Основные подходы к созданию СЭЗ. 3. Концентрация создания и функционирования СЭЗ. 4. Особенности организации СЭЗ в современных условиях.	Э, М, Д
		Организационно-хозяйственный механизм регулирования деятельности СЭЗ. 1. Организационно-правовые аспекты формирования СЭЗ. 2. Инструменты экономического регулирования СЭЗ. 3. Финансовый механизм создания и функционирования СЭЗ. 4. Кадровое обеспечение функционирования СЭЗ. 5. Содействие развитию СЭЗ в РФ.	М, Э
		Международная практика функционирования СЭЗ. 1. Принципы функционирования СЭЗ в международной практике. 2. Сравнительная оценка функционирования СЭЗ в разных странах. 3. Основные направления развития СЭЗ в развитых странах. 4. Этапы развития СЭЗ в отдельных странах (США, Канада, Польша, Кипр и т.д.).	М, Д
5-6		Оффшорные компании: сущность, виды, задачи и механизм функционирования. 1. Сущность, задачи и основные виды оффшорных зон. 2. Основные принципы создания и функционирования оффшорных зон. 3. Юридические и организационно-экономические основы регулирования деятельности в оффшорных зонах. 4. Оффшорный бизнес за рубежом (мировой опыт). 5. Перспективы развития оффшорного бизнеса в России.	И, М, Э
		Опыт создания и функционирования свободных экономических зон в РФ. 1. Сущность и основные принципы организации СЭЗ в России. 2. Опыт создания и функционирования СЭЗ в РФ. 3. Законы и другие нормативные акты, регулирующие деятельность в РФ. 4. Анализ деятельности СЭЗ РФ. 5. Основные проблемы функционирования СЭЗ в России.	И, М, Э
		Законодательная база создания и функционирования ОЭЗ в РФ. 1. Оценка правительственных документов о законодательной базе создания и функционирования ОЭЗ в РФ. 2. Проблемы управления ОЭЗ в РФ	М, Д

2.2. Индивидуальная работа преподавателя со студентом

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины и др.	Методы
ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
		Подготовка докладов и рефератов на студенческую научно-практическую конференцию	Д, И, Э
		Подготовка и проведение, разбор конкретной ситуации по теме «Проблемы развития и функционирования ОЭЗ в РФ»	Д, Э, П,
		Подготовка предложений по созданию ОЭЗ в Ростовской области	Д, Э, И
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
		Подготовка докладов, рефератов и домашних заданий по отдельным темам дисциплины	Д,Э, И,М,П
		Проектирование формирования ОЭЗ в РФ. Основные проблемы и пути их решения	Д, М, Э
ЗАОЧНАЯ СОКРАЩЕННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
		Подготовка отдельных докладов, рефератов и домашних заданий по созданию и эффективному функционированию ОЭЗ в РФ, и в частности ЮФО	Д, Э, И

2.3. Самостоятельная работа студента

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Методы
Очная форма обучения
В течение семестра		Разработка принципов и подходов по созданию свободных экономических зон в мирохозяйственной системе	И
	Подготовка докладов и научных сообщений для выступления на научно-студенческих конференциях	ПГ
	Изучение основных результатов деятельности ОЭЗ в разных странах мира	П
	Проведение сопоставительного анализа деятельности ЛЭЗ в мире	П
	Изучение основных факторов и условия, влияющие на эффективность функционирования ОЭЗ в РФ	И, ПБ
Заочная форма обучения
	Сбор и обработка нормативно-правовых актов регулирующих создание и функционирование ОЭЗ	И
	Выбор специальной литературы для изучения курса ОЭЗ	М,Э
	Сбор и обработка необходимой информации для изложения рефератов по курсу ОЭЗ	П
	Подготовка к сдаче зачета по курсу Свободные экономические зоны	ПБ

2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).

№	Наименование основных методов	Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
1.	Использование информационных ресурсов и баз данных	Информационные материалы по функционированию СЭЗ в мире
2.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий	–
3.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	–
4.	Применение предпринимательских идей в содержании курса	–
5.	Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук	–
6.	Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.	Применение методов анализа и оценки функционирования ОЭЗ в РФ
7.	Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)	Изучение конкретных факторов и условий создания ОЭЗ в РФ
8.	Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач	Подготовка рефератов для выступления на конференциях
9.	Другие	–

3. Средства обучения

3.1. Информационно-методические

№	Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
Основная литература:
1.	Закон РФ «О свободных экономических зонах» от 24.06.1997 г. – 5 шт.
2.	Закон РСФСР «Об инвестиционной деятельности в РСФСР» от 26.06.1991г. – 5 шт.
3.	Федеральный закон «Об особых экономических зонах в Российской Федерации» от 24 июля 2005г. № 855 – 10 шт.
4.	Федеральный закон «О внесении изменений в некоторых законодательных актах РФ в части создания туристско-рекрационных особых экономических зон» от 03 июня 2006г. № 76 – 10 шт.
5.	Свободные экономические зоны в механизме интеграции национальной экономики в систему мировых хозяйственных связей. Басенко.А.М. Ростов – на- Дону изд-во РГУ 2002 – 30 шт.
6.	Свободные экономические зоны (учебно-методическое пособие) В.Р. Гаспарян, А.М. Басенко. РГЭУ «РИНХ», Ростов-на-Дону, 2004 – 20 шт.
7.	Теоретико-методологические проблемы формирования СЭЗ в мирохозяйственных системах. А.Д. Гомцян. РГЭУ «РИНХ», Ростов-на-Дону, 2004 – 5 шт.
8.	СЭЗ в системе мирового хозяйства. Я.С. Друзяк, М., 2001 – 5 шт.
9.	Свободные экономические зоны (проблемы создания и функционирования). Учебно-методическое пособие. А.М. Басенко, А.К. Балкаров. РГЭУ «РИНХ», Ростов-на-Дону, 2003 – 10 шт.
10.	ОЭЗ как инструмент привлечения прямых иностранных инвестиций. Ж. Солевева, журнал «Межународная экономика» № 3, 2007 – 3 шт.
11.	Таможенный кодекс Российской Федерации. М.: проспект, 2007 – 30 шт.
12.	СЭЗ: Мировой опыт и Россия. А.Ю. Крылов. М., 2002 – 5 шт.
Дополнительная литература:
1.	Зоны свободного предпринимательства. Под редакцией С.Н.Ворошина М.1998 – 5 шт.
2.	СЭЗ-ы в развитии национальной экономики. Павлов П.В. Таганрог, изд-во ТИУиЭ, 2005 – 5 шт.
3.	Оффшорный бизнес в управлении компаниями за рубежом. А.Р.Горбунов. М.1997 – 5 шт.
4.	Международный оффшорный бизнес. О.В. Климовец. Феникс. Ростов-на-Дону, 2004 – 5 шт.
5.	Создание особых экономических зон. А.Базарова. журнал «Аудит и налогообложение» № 10, 2007 – 10 шт.
6.	Особые экономические зоны рекрационно-туристического типа как перспективного направления развития региона. Т.Клочкова, журнал «Предпринимательство» № 3, 2007 – 3 шт.
7.	Правовое регулирование ОЭЗ в России, журнал «Таможенное регулирование и таможенный контроль» № 2, 2007 – 3 шт.
8.	Свободные экономические зоны в зарубежных странах в России В.В.Ивченко М.1999 – 5 шт.

3.2. Материально-технические

№ ауд.	Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия	Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
602, 603, 605, 604, 334	Компьютерная техника, ноутбук, экран для мультимедийных занятий, телекарточки для аудиторий с ТВ, ТСТК (технические средства таможенного контроля) на таможенных пунктах пропуска ЮТУ во время практических занятий и прохождения практики.

4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов

№	Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
1.	Тесты по дисциплине «Свободные экономические зоны» 1. В какой стране были созданы первые свободные экономические зоны (СЭЗ): а) в Гибралтаре; б) в Югославском городе; в) в Ирландском городе; г) в Итальянском городе. 2. Основными подходами создания СЭЗ считаются: а) отраслевой подход; б) комплексный подход; в) режимный подход; г) функциональный подход; д) территориальный подход. 3. Главными целями создания СЭЗ являются: а) обеспечение экономической безопасности государства; б) региональное использование совокупных производственных ресурсов страны; в) создание особо благоприятных условий для привлечения иностранного капитала; г) специализация отдельных регионов по производству отдельных видов товаров и услуг. 4. Основными критериями классификации СЭЗ считаются: а) по территориальному назначению; б) по функциональному назначению; в) по уровню технического развития; г) по уровню рентабельности. 5. Основными функциями СЭЗ являются: а) привлечение инвестиции; б) координация деятельности региональных производственных подразделений; в) повышение рентабельности работ и услуг; г) подготовка и повышение квалификации работников. 6. При создании СЭЗ правительство учитывает следующие факторы: а) уровень технического развития производства; б) возможность развития внешнеэкономических связей; в) исторический опыт развития государства; г) соотношение объема экспорта и импорта товаров. 7. В каком году был создан первый СЭЗ: а) 1517г.; б) 1547г.; в) 1630г.; г) 1740г. 8. Оффшорные компании: а) полностью освобождаются от налогов; б) частично освобождаются от налогов; в) полностью оплачивают налоги по действующему законодательству. 9. Определите правильный вариант определения СЭЗ: а) территория, стимулирующая внешнеэкономическую деятельность; б) территория, имеющая полную самостоятельность, особый режим управления и благоприятные условия осуществления хозяйственной деятельности; в) территория, стимулирующая выпуск новой продукции и услуг. 10. В России созданы следующие типы СЭЗ: а) комплексные или многопрофильные типы; б) узкоспециализированные типы; в) межрегиональные типы; г) межотраслевые типы. 11. К основным проблемам функционирования СЭЗ в РФ относятся: а) отсутствие законодательной базы; б) отсутствие нормативной базы; в) отсутствие заинтересованности местных органов власти; г) отсутствие стратегии развития государства. 12. Главной сферой деятельности оффшорных компаний являются: а) производственно-промышленная; б) банковско-страховая; в) технико-технологического обслуживания. 13. Что не является источником финансирования создания СЭЗ: а) собственные финансовые ресурсы инвесторов; б) ассигнования из бюджетов и внебюджетных фондов; в) часть налоговых выручек государства; г) денежные средства государства. 14. При создании СЭЗ на одно рабочее место норматив начального вложения капитала является: а) 3 тыс. долл. США; б) 5 тыс. долл. США; в) 10 тыс. долл. США; г) 20 тыс. долл. США. 15. При функционировании СЭЗ налоги выполняют следующие функции: а) предупредительную; б) регулирующую; в) распорядительную; г) контролирующую.
2.	Вопросы к зачету по дисциплине «Свободные экономические зоны» 1. Предмет, метод, структура и задачи курса. 2. Сущность, основные понятия, черты и возможности СЭЗ. 3. Роль и значение СЭЗ в национальном и мировом хозяйстве. 4. Классификация свободных экономических зон. 5. СЭЗ – как региональная форма организации и управления хозяйственными связями. 6. Общие принципы создания СЭЗ (мировой опыт). 7. Основные концепции и цели свободных экономических зон. 8. Особенности организации СЭЗ в современных условиях. 9. Современные особенности организационных принципов создания СЭЗ в развитых и развивающихся странах. 10. Организационно-хозяйственный механизм регулирования деятельности СЭЗ. 11. Инструменты экономического регулирования деятельности СЭЗ. 12. Финансирование создания свободных экономических зон и фактор риска и времени. 13. Подготовка персонала для работы в свободной экономической зоне, развитие предпринимательской деятельности и управление свободными зонами. 14. Иностранные и национальные инвесторы в СЭЗ. 15. Развитие внутренних и внешних связей СЭЗ. 16. Сущность и принципы функционирования СЭЗ в международной практике. 17. Основные направления программ развития СЭЗ в развитых и развивающихся странах. 18. Первая особая зона в мировой экономике – Шеннон (Ирландия). 19. Свободные экономические зоны США. 20. Свободные экономические зоны Центральной и Восточной Европы. 21. СЭЗ Китая. Особенности развития и функционирования. 22. Оффшорные компании за рубежом: сущность, виды и задачи. 23. Перспективы развития оффшорного бизнеса в России. 24. Содействие развитию СЭЗ в Российской Федерации. 25. Законодательная база создания и функционирования СЭЗ в Российской Федерации. 26. Экономическая сущность ОЭЗ и их основные типы. 27. Основные условия создания и функционирования ОЭЗ в РФ. 28. Законодательная база регулирования деятельности ОЭЗ в РФ. 29. Система управления ОЭЗ в РФ. 30. Налогообложение и таможенные режимы ОЭЗ в РФ.

5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______

Следующие записи относятся к п.п.

Автор

Зав. кафедрой

Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________