2015-05-18
834
Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы, учить связному монологическому высказыванию (толкование загадки).
Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, а дети внимательно слушают и договаривают последнее слово.
Я на кухне самый нужный
Для семьи большой и дружной!
Я готов служить всегда
И стоит на мне еда!
Все тарелки, ложки, кружки —
Мои верные подружки,
Не посыпятся на пол,
С ними вместе друг их... (стол).
Про меня вы все забыли
И не вытерли от пыли!
Я блестящий, я стеклянный, Не похож на деревянный!
Я красивую посуду
Охраняю от простуды,
Чтоб она не простудилась
И случайно не разбилась! Охраняю я бокалы,
И фужеры, и пиалы,
Вазы для цветов, конфет Потому, что я —... (буфет).
На меня вы посмотрите,
Дверки можете открыть вы,
А на полочках моих
Много нужного стоит!
Выше всех я, как жираф:
Я — большой, красивый... (шкаф).
Я на стол чуть-чуть похожа, Есть на кухне и в прихожей, В спальне я бываю редко, А зовусь я... (табуретка).
Н. Майданик
