Экспертиза на профпригодность

Миф

• Если я не смогу ответить на все вопросы родителей, они решат, что я недостаточно компетентный психолог.

Реальность

Трудно найти психолога, который знает ответы на все вопросы, а если таковые и встречаются, то возникает впол­не закономерный вопрос: какие собственные внутриличностные задачи они решают, надувая щеки и морща лоб? В психологии еще много белых пятен, и поэтому пси­холог может чего-то не знать в силу того, что достоверно этого пока не известно никому. Кроме того, есть вещи, о которых он сам пока не задумывался, С которыми не встречался. И это вполне естественно.

Если воспринимать вопросы, которые возникают у родителей, не как экспертизу на профпригодности, а как ориентир для дальнейшего развития, то сама ситу­ация собрания — это ситуация взаимного обмена. Пси­холог не только дает полезную информацию, пищу для размышления, но и получает ориентиры для своего про­фессионального развития.

С нашей точки зрения, психолог имеет право сказать родителям, что не знает точного ответа на их вопрос и предложить поразмышлять вместе(особенно уместно это по отношению к вопросам сложным, не однозначным, не имеющим четких вариантов ответа в психоло­гии). Психолог имеет право сообщить родителям, что он не готов дать ответ на вопрос в данный момент, но к следующей встрече просмотрит необходимую литера­туру, обдумает вопрос и подготовится к ответу. Это нисколько не умаляет квалификации психолога, а ско­рее свидетельствует о его серьезном профессиональ­ном подходе к обсуждаемой теме.

Осмысление сложностей и затруднений, с которыми можно встретиться на родительском собрании, внима­ние к собственным опасениям, беспокойству, тревоге — важная часть профессиональной деятельности школь­ного психолога. Поняв, сколько у имеющихся опасений реальных оснований, а сколько мифов, проанализиро­вав свои ожидания и проверив их на предмет адекват­ности и реалистичности, психолог может обрести боль­шую уверенность и спокойствие на предстоящей встре­че с родителями.