Эксперименты с цыплятками

• На только что вылупившихся цыплят крепили призмы, которые искажали восприятия пространства таким образом, что предметы казались ближе.
• Цыплятки обладают врожденной способностью клевать зерна
• Результат: цыплята промахивались и клевали воздух
• Вывод: нормальные птенцы должны воспринимать расстояния до зерен на земле, в противном случае они были бы не в состоянии управлять своими клевательными движениями.

Э.Гибсон и Р..Уока

• Животное или младенец располагался в центре большого стеклянного листа на непрозрачной площадке.
• Часть стекла покрывала текстурованную поверхность, а вторая часть стекла нависала над полом.
• Результаты: животные избегают «глубокую» сторону, где расположен зрительно обрыв.
• Участия принимали разные зверята, младенцы и зверята, выращенные в темноте, у всех наблюдалось похожая реакция.
• Выводы: врожденное восприятие глубины.

• Влияние культуры на развитие восприятия.

Исследования антрополога Тенбалла, изучавшего жизнь и культуру пигмеев племени Бамбути:

• Метод: наблюдение
• Тенбалла сопровождал молодой человек из племени Кенж
• Перед Кенжем никогда не открывались виды на большие расстояния, так как пигмеи обитают в джунглях и основное расстояние около 3-ех метров.
• Кенж выехав на равнину и увидев стадо буйлов издалека, спросил, что это за насекомые, а когда услышал в ответ, что это буйволы посмеялся как над глупой шуткой.
• Когда машина приблизилась к буйволам, увеличившиеся размеры Буйволов удивили и напугали Кенжа и он говорил, что это колдовство
• При рассмотрении озера на расстоянии 2 -3 миль, судно на озере казалось Кенжу просто маленьким бревном.
• Вывод: мы обретаем константность восприятия благодаря опыту, культуре, окружающей среды, в которой мы живем.

Экспериментальные данные.

Основные процессы развития восприятия: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущений.

Перцептивное развитие – любое изменение, происходящее с воспринимающими системами в процессе их роста.

Перцептивное научение – любое прижизненное приобретение новых перцептивных навыков и способностей, обусловленное средой, а не наследственными механизмами.