Структуры изложения содержания учебного материала

При выборе структуры изложения содержания учебного материала необходимо учитывать цели обучения, требования к уровню обученности, характер и особенности изучаемых знаний, а также особенности тех групп учащихся, которым будет адресовано разрабатываемое содержание.

Слайд 23

При линейной структуре отдельные части учебного материала образуют непрерывную последовательность тесно связанных между собой звеньев, прорабатываемых за время обучения, как правило, только один раз (пригодна для изложения языков, истории, литературы, музыки и т.п.).

Концентрическая структура предполагает возвращение к изучаемому материалу. Один и тот же вопрос прорабатывается несколько раз, причем его содержание постепенно расширяется, обогащается новыми сведениями, связями и зависимостями (пригодна для изложения физики, химии, биологии и т.п.).

Слайд 24

Характерной особенностью спиральной структуры изложения является то, что слушатели (учащиеся), не теряя из поля зрения исходную проблему, постепенно расширяют и углубляют круг связанных с ней знаний. В спиральной структуре нет перерывов, характерных для концентрической структуры, нет в ней и одноразовости в изучении материала, который отличает линейную структуру (пригодна для изложения общественных, педагогических, психологических наук).

Смешанная структура, является комбинацией трех вышеназванных структур. Она позволяет маневрировать при организации изучения содержания учебного материала, излагать отдельные его части различными способами.

Слайд 25

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель генерального директора

по авиационной безопасности

_______________ В.В. Волков

«___» ____________ 2012 года

План