Виды мышления

В психологии наиболее принята и распространена следующая простейшая и не­сколько условная классификация видов мышления:

1) наглядно-действенное;

2) наглядно-образное;

3) словесно-логическое;

4) абстрактно-логическое.

Наглядно-действен­ное мышление - вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие пред­метов в процессе действий с ними. Это мышление есть наиболее элементарный вид мышления, возни­кающий в практической деятельности и являющийся основой для формиро­вания более сложных видов мышле­ния. Основная характеристиканаглядно-действенного мышленияопределяется возможностью наблюдать реальные объекты ипознавать отношения между ними в реальном преобразовании си­туации. Практические познавательные предметные действия яв­ляются основой любых более поздних форм мышления.

Наглядно-образное мышление -вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. При наглядно-образном мышленииситуация преобразуется в плане образа или представления. Субъект оперирует наглядными изображениями объектов через их образные представления. При этом образ предмета позволяет объединить набор разнородных практических операций в целостную картину. Овладение нагляд­но-образными представлениями расширяет сферу действия прак­тического мышления.

В простейшей форме наглядно-образное мышление возникает преимущественно у дошкольников, т.е. в возрасте четырех­ - семи лет. Связь мышления с практическими действиями у них хотя и сохраняется, но не является такой тесной, прямой и непосредственной, как раньше. В ходе анализа и синтеза познаваемого объекта ребе­нок необязательно и далеко не всегда должен потрогать ру­ками заинтересовавший его предмет. Во многих случаях не требуется систематического практического манипулирования (действования) с объектом, но во всех случаях необходимо отчетливо воспринимать и наглядно представлять этот объ­ект. Иначе говоря, дошкольники мыслят лишь наглядными образами и еще не владеют понятиями (в строгом смысле).

Словесно-логическое мышление - вид мышления, осуществляемый с помощью логических операций с поня­тиями. При словесно-логическом мышлении оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные закономерности и нена­блюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности. Развитие словесно-логического мышленияперестраивает и упорядочивает мир образных представлений и практических действий.

Абстрактно-логическое (отвлеченное) мышление - вид мышления, основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от дру­гих, несущественных.

Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое и абстрактно-логическое мышление являются последовательными этапами развития мышления в филоге­незе и в онтогенезе. В настоящее время в психологии убедитель­но показано, что эти четыре вида мышления сосуществуют у взрос­лого человека и функционируют при решении различных задач. Все виды мышления тесно взаимо­связаны. При решении задач словес­ные рассуждения опираются на яркие образы. В то же время решение даже самой простой, самой конкретной за­дачи требует словесных обобщений. Поэтому описанные виды мышления нельзя оценивать как более или менее ценные. Абстрактно-логическое или словесно-логическое мышление не могут быть “идеалом” мышления вообще, конечной точкой интеллек­туального развития. Так дальнейшее совершенствование мышления связывается в психологии с расширением и конкретизацией сфер приложения усвоенных мыслительных норм и техник.

28. МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ – это конкретные мыслительные действия. Мыслительная деятельность осуществляется в виде переходящих друг в друга мыслительных операций:- СРАВНЕНИЕ – раскрывает тождество и различие явлений, позволяет произвести классификацию и обобщение. Это элементарная первичная форма познания.- ОБОБЩЕНИЕ – свойство М, центральная мыслительная операция. - АБСТРАКЦИЯ – операция выделения определённых признаков объекта при отвлечении от остальных. Результат – построение понятия, модели, теории.- КЛАССИФИКАЦИЯ – группировка предметов по существенным признакам.- АНАЛИЗ – мысленное расчленение предмета, явления, ситуации для выделения составляющих элементов. - СИНТЕЗ – обратный анали находя существенные связи и отношения. - КОНКРЕТИЗАЦИЯ – познание целостного объекта в совокупности его существенных взаимосвязей, теоретическое воссоздание целостного объекта. Конкретизация – высший этап в познании объективного мира. 3.ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ – формальные структуры мыслей. Различают: 1)ПОНЯТИЕ – в нём раскрываются существенные стороны явления и их взаимосвязь. Это форма М, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Может быть общим и единичным, конкретным и абстрактным.2) СУЖДЕНИЕ – определённое знание о предмете, утверждение или отрицание каких – либо его свойств, связей и отношений. Виды: частное и общее, условное и категорическое, утвердительное и отрицательное. 3) УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ - на основе нескольких суждений делается определённый вывод. Различают: 1) индуктивное умозаключение – логический вывод от частного к общему, установление общих законов и правил на основании изучения отдельных фактов; 2) дедуктивное умозаключение – логический вывод в процессе мышления от общего к частному, познание отдельных фактов на основании знания общих законов и правил; 3) аналогия – логический вывод в процессе мышления от частного к частному (на основе некоторых элементов сходства

29 Воображение. Виды воображения. Связь процессов творчества с воображением. Психология творческого воображения.

В — это процесс преобразования представлений, отражаю­щих реальную действительность, и создание на этой основе новых

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если воображение обращено в будущее, его именуют мечтой. Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами – памятью и мышлением.

Виды воображения

• Активное воображение – пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.
• Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
• Продуктивное воображение – в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.
• Репродуктивное воображение – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.