Тема: «В мастерской у фокусника» (подготовительная группа)

Тип непосредственно образовательной деятельности: развивающий.

Цель: Совершенствование грамматически правильной речи у дошкольников в процессе проблемно-поисковой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

-Упражнять детей в умении выделять предлоги В, НА, ИЗ, ПОД в тексте, приставочные глаголы, практически правильно употреблять их в речи.

- Закреплять у детей умение составлять предложения по картинкам с опорой на схемы, подбирать слова противоположные по значению.

Развивающие:

- Развивать умение самостоятельно находить решения в проблемных ситуациях, самостоятельно формулировать выводы.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, желание помочь другим.

Интеграция образовательных областей:

·Коммуникация (развитие всех компонентов речи: лексической стороны, обогащение словаря, связная речь);

·Познание, раздел «Формирование элементарных математических представлений» (ориентировка в пространстве);

·Социализация (развитие игровой деятельности детей; приобщение к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми);

·Физическая культура (развитие двигательного опыта и мелкой моторики кистей рук);

·Музыка (музыкально ритмические движения).

Формы организации детей: подгруппа.

Количество детей: 8 человек.

Место проведения: Музыкальный зал.

Демонстрационный материал: схемы-символы предлогов В, НА, ПОД, ИЗ, картины сюжетные и предметные.

Раздаточный материал: сигнальные карточки, сюжетные картинки схемы-домики.

Оборудование: Стол фокусника с набором необходимых инструментов, сундучки, коробочки, банки, «Волшебные» шарики

Виды детской деятельности и формы работы: