Тема 7. Особенности оказания психологической помощи детям с нарушениями зрения(2часа)

Основные понятия: психодиагностика (детей с нарушенным зрением), психокоррекция (дефицитарного развития), профилактика нарушений зрения.

План

1.Общие принципы организации психолого-педагогической помощи детям с нарушенным зрением.

2.Виды диагностики, условия организации, этапы проведения психологического обследования.

3.Особенности использования психодиагностических методов при изучениидетей с нарушениями зрения.

4.Принципы и направления коррекционно-развивающей работы.

5.Общая, типовая, индивидуальная модели коррекции сенсорного развития лиц с нарушениями зрения

6.Основные задачи и направления профилактической работы по снижению риска глазных заболеваний и травм в семье и образовательных учреждениях.

7.Значение системы знаний о специфике психического развития детей с нарушенным зрением, основных подходах к организации целенаправленной психолого-педагогической помощи в профессиональной деятельности психолога общеобразовательного учреждения.

Рекомендуемая литература

1.Мамайчук И. И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. СПб., 2000.

2.Основы специальной психологии / Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М., 2002.

3.Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями в развития. Хрестоматия. /Сост. В.М.Астапова, Ю.Д.Микадзе. – СПб., 2002. – 156с.

4.Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития. /Сост. и общ. ред. В.М.Астапов, Ю.В.Микадзе. – СПб. 2002.

5.Психолого-педагогическая диагностика./ И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская. - М.: ИЦ Академия, 2003.- 320с.

6. Семаго Н..Я., Семаго М.М. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005. – 336с.

Информационное сопровождение: мультимедийная презентация «Особенности оказания психологической помощи детям с нарушениями зрения».

Оценочные средства для текущего контроля