Тема 2. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста

ПРАКТИКУМ ПО ВОЗРАСТНЫМ ОСНОВАМ

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

для студентов ОЗО «Физическая культура для лиц с отклонениями

в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

Дата ___________________________

Выполнил ______________________

Группа _________________________

Проверил _______________________

Оценка _________________________

Содержание

Тема 1. Формы построения занятий в физическом воспитании.

Тема 2. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста

Тема 3. Физическое воспитание детей школьного возраста.

Тема 4 БУДЕТ ВЫЛОЖЕНО ПОЗЖЕ!!!

Контрольные вопросы

Литература

1. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФИС, 1991.

2. Новоселова О.А., Юзлекбаева В.М. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ: Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Уральская Академия, 2013. (или любое более раннее издание)

3. Теория и методика физического воспитания/ Под ред. Б.А.Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990.

4. Теория и методика физической культуры (курс лекций): Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина, В.И.Попова. – СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 1999.

5. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие. – Москва: Издательский центр Академия, 2000

Тема 1. Формы построения занятий в физическом воспитании.

1. Понятие о форме и содержании занятия: разнообразие и общие черты построения занятий в физическом воспитании;

2. Особенности урочных занятий (характеристика, классификация, содержание, структура занятий; способы организации деятельности);

3. Особенности неурочных занятий физическими упражнениями (характеристика, формы, классификация, содержание, применение);

1. Что понимают под формами занятийфизическими упражнениями -

2. Перечислите обязательные признаки урочной формы физкультурного занятия:

3. Заполните таблицу «Структура урока физкультуры»

Части урока	Задачи частей урока

4. Перечислите и охарактеризуйте разновидности неурочных форм занятий

	Разновидности форм	Характеристика неурочных форм занятий
Малые формы
Крупные формы
Соревновательные формы

Тема 2. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста

1. Значение и задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

2. Формы занятий физическими упражнениями с дошкольниками.

3. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности дошкольников

1. Перечислите основные задачи физического воспитания дошкольников:

Группа задач	Конкретизация основных задач:
1. Оздоровительные задачи:	1)
2)
3)
4)
2. Образовательные задачи:	1)
2)
3)
3. Воспитательные задачи:	1)
2)
3)

2. Заполните таблицу: «Основные формы занятий физическими упражнениями с детьми дошкольного возраста и их характеристика».

Основные формы занятий	Периодичность и продолжительность занятий	Характеристика формы занятия

3. Заполните таблицу «Структура физкультурных занятий урочного типа с детьми дошкольного возраста».

Основные части занятия:	Решаемые задачи:	Основное содержание каждой части занятия:
1.
2.
3.

4. Укажите средние показатели физического развития детей дошкольного возраста:

	до 3 лет	3-4 года	5-6 лет	6-7 лет
ЧСС и ЧД (в покое)
АД (в покое)
Рост (см)
Вес (кг)
Изменение роста за год (в см)
Изменение веса за год (в кг)

Тема 3. Физическое воспитание детей школьного возраста.

1. Значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста.

2. Формы организации физического воспитания школьников.

3. Средства и методы физического воспитания школьников.

4. Сенситивные периоды развития двигательных качеств у школьников.

5. Особенности ФВ детей младшего, среднего, и старшего школьного возраста.

6. Определение уровня развития физической подготовленности школьников.

1. Заполните таблицу: «Основные формы занятий физическими упражнениями с детьми школьного возраста и их характеристика».

Основные формы занятий	Периодичность и продолжительность занятий	Характеристика формы занятия

2. Перечислите основные задачи физического воспитания школьников:

Группа задач	Конкретизация основных задач:
1. Оздоровительные задачи:	1)
2)
3)
4)
2. Образовательные задачи:	1)
2)
3. Воспитательные задачи:	1)
2)

3. Заполните таблицу «Структура урока физической культуры».

Основные части занятия:	Решаемые задачи:	Основное содержание каждой части занятия:
1.
2.
3.

4. Заполните таблицу: «Методы организации деятельности обучающихся на уроке физической культуры»

Методы организации деятельности занимающихся на уроке	Характеристика метода

5. Заполните таблицу: «Специфика методов обучения двигательным действиям и методов воспитания физических качеств на уроках физической культуры»

1 - 4 классы	5 - 9 классы	10 – 11 классы
Методы обучения двигательным действиям
Методы воспитания физических качеств

6. Заполните таблицу: Возрастные особенности психо-физиологического развития школьников

Младший школьный возраст	Средний школьный возраст	Старший школьный возраст

7 Отметьте штриховкой периоды наиболее благоприятные для развития двигательных способностей у мальчиков (м) и девочек (д)

Двигательные способности

Наиболее благоприятные периоды их развития (возраст)

Координационные способности

м

д

Гибкость

м

д

Скоростные способности

м

д

Силовые способности

м

д

Выносливость

м

д

ОСТАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ВЫЛОЖИМ ЧУТЬ ПОЗЖЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Контрольные вопросы

1. Формирование личности в процессе физического воспитания; возможности и значение самовоспитания. Задачи и содержание интеллектуального, нравственного, эстетического, морально-волевого и трудового воспитания занимающихся физическими упражнениями.

2. Формы построения занятий физическими упражнениями различные формы занятий, их общие и отличительные черты; основа структуры занятий.

3. Занятия урочного типа: отличительные особенности, классификация уроков ФК. Содержание и структура урочных занятий. Соотношение и последовательность отдельных частей занятия, порядок распределения материала, плотность занятий

4. Занятия неурочного типа (отличительные особенности, классификация, формы).

5. Физическая культура в системе воспитания детей раннего и дошкольного возраста (значение, задачи, особенности средств и методов).

6. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста.

7. Особенности методики физического воспитания детей до 7 лет.

8. Физическая культура как предмет в общеобразовательной школе.

9. Физическое воспитание в школе: задачи, средства, методы, формы.

10. Методические особенности физического воспитания детей младшего, среднего и старшего школьного возраста: при обучении двигательным действиям и в процессе развития двигательных качеств.

11. Формирование правильной осанки у дошкольников и школьников.

12. Характеристика «Комплексной программы по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы».

13. Методы организации и управления деятельностью учащихся на уроке.

14. Нагрузка и ее регулирование в школьном уроке физической культуры.

15. Планирование учебно-воспитательного процесса и характеристика основных документов планирования в школе: общий план работы по физическому воспитанию; годовой план-график; четвертной (тематический) план работы по физическому воспитанию; план конспект урока физической культуры.

16. Контроль за проведением уроков физической культуры.

17. Педагогический анализ урока.

18. Учет успеваемости на уроках физической культуры.

19. Физическое воспитание в ВУЗе (значение, задачи, формы, программа).

20. Особенности физического воспитания студентов основного, специального и спортивного отделений.

21. Требования к личности учителя физической культуры.

22. Профессионально-прикладная физическая подготовка (значение, задачи, основные формы, методические особенности).

23. Физическая культура в системе НОТ (значение, задачи, основные формы, методические особенности).

24. Физическая культура в быту взрослого населения (значение, задачи, основные формы, методические особенности).

25. Особенности методики занятий физической культурой в пожилом и старшем возрасте.

26. Общая характеристика оздоровительной физической культуры. Основные направления оздоровительной тренировки.

27. Дозирование физической нагрузки в оздоровительной тренировке.

28. Особенности оздоровительной тренировки женщин.

29. Комплексный контроль и самоконтроль физкультурника.