Типы урока

Существует несколько подходов к классификации типов уроков: по дидактической цели, по цели организации познавательной деятельности, по основным этапам учебного процесса, методам обучения, по способам организации учебной деятельности учащихся.

Дидактическая цель является важнейшей составляющей процесса обучения, поэтому классификация по этому признаку наиболее близка к реальному уроку. Существует несколько классификаций типов урока по его цели:

1. Классификация В.А. Онищука:

- Урок усвоения новых знаний.

- Урок усвоения навыков и умений.

- Урок применения знаний, умений и навыков.

- Урок обобщения и систематизации знаний.

- Уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

- Комбинированный урок.

2. Классификация М. А.Данилов, И. Т.Огородников:

- первоначального усвоения нового материала

- закрепления и повторения знаний,

- самостоятельной работы,

- обобщающего повторения,

- смешанный.

3. Классификация И. Н. Казанцева и Б. П. Есиповым:

- Уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом.

- Уроки закрепления знаний.

- Уроки обобщения и систематизации изученного.

- Уроки формирования и закрепления умений и навыков.

- Уроки проверки знаний.

- Комбинированные уроки.

Документ 2

Методическая разработка урока по русскому языку

Для учащихся 1 класса

Автор: Учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 111 с углублённым изучением немецкого языка г. Санкт – Петербурга Козелкова Валентина Юрьевна.

Тема урока: Словарный диктант. Повторение.

Технологии: подводящий диалог, работа в группах.

Оборудование:

· Карточки со словарными словами из комплекта наглядных пособий по УМК «Школа 2100»

· Аудиозапись «Песня крокодила Гены»

· Карточки со слогами для работы в группах

Ход урока:

I. Чистописание.

Отгадайте загадку:

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка

А зовётся… (Чебурашка)