На основании программы составляется рабочая (тематическая) программа, которая представляет собой перечень учебного материала, сгруппированного по темам для последовательного изучения на уроках. Тема рассчитана в среднем на три повторения. На темы распределяется учебный материал подготовительной и основной частей урока, а также и учебной практики. Материал заключительной части, как правило, на темы не распределяется, а дается в виде перечня упражнений, которые используются в уроках в зависимости от содержания основной части урока и последующей деятельности.
При составлении рабочей программы для секций в подготовительной части урока материал распределяется по темам в каждой группе упражнений (строевые, прикладные упражнения или разновидности передвижений, общеразвивающие, танцевальные упражнения, подвижные игры). Из этих тем составляется содержание подготовительной части урока в зависимости от задач урока, периода и этапа тренировки. Количество тем не должно превышать количества уроков.
|
|
Форма записи учебного материала в рабочей программе может быть различной, например:
Материал основной части урока распределяется по темам в каждой группе упражнений, входящих в программу.
Гимнастические элементы следует расписать по структурным группам, а затем распределить по темам и составить темы из соединений, из частей комбинации. В конце должна быть тема, представляющая комбинацию в целом. Такое планирование обеспечит более последовательное освоение материала. После распределения материала основной части нужно проставить во всех группах упражнений количество повторений (не более трех). В темах, где включены комбинации в целом и прыжки, повторений должно быть больше, так как добиться прочного стабильного навыка выполнения упражнения можно только при многократном его повторении..
Форма записи учебного материала для основной части урока
следующая:
Тема № 1—3. Изучение приземления.
Тема № 4. Освоение разбега.
Тема № 5—6. Изучение толчка ногами.
Тема № 7—8. Освоение толчка руками.
Тема № 9—12. Прыжок ноги врозь через кгГзла.
Тема № 13—16. Прыжок согнув ноги через козла.
Рабочий план
В рабочем плане излагается учебный материал по урокам. Следует учитывать имеющиеся рекомендации по сочетанию видов многоборья в уроке.
Рабочий план составляется на неделю, месяц, четверть, семестр, год, тренировочный период, тренировочный цикл. В плане указывают:
1. Количество видов упражнений, тематику теоретического и практического курсов, подлежащих изучению на планируемый отрезок времени.
2. Количество часов или занятий, отводимых на каждый вид упражнений.
|
|
3. Последовательность прохождения учебного материала.
4. Точные сроки зачетов, соревнований, прикидок.
5. Расписание чередования видов упражнения на занятиях.
Рабочий план составляется по следующей форме:
В разделе «Содержание учебного материала» в частях урока указывается вид упражнений и номер темы.
В общеобразовательной школе рабочий план составляется на четверть для каждого класса по следующей форме:
В графе «Учебный материал» записываются название упражнений, контрольные упражнения; в графе «Номера уроков» условными обозначениями отмечаются упражнения, намеченные для прохождения.
В процессе занятий необходимо следить за тем, как усваивается занимающимися учебный материал, и вносить поправки при составлении очередного рабочего плана.
Конспект урок а_.
Конспект урока наиболее полно раскрывает содержание, методику и организацию занятий. Он составляется на основании рабочего плана. В конспекте урока определяются задачи урока, продолжительность его частей, чередование видов упражнений, их содержание, дозировка, основные построения и перестроения, организация и методика проведения урока.
При составлении очередных конспектов необходимо учитывать результаты предыдущего урока, а также наличие оборудования и инвентаря. Конспект составляется заблаговременно.
Форма конспекта урока следующая:
Для составления конспекта урока необходимо посмотреть в рабочем плане, какие упражнения намечены на данный урок, и определить задачи. Затем определить материал основной части. Зная содержание основной части урока, можно составлять подготовительную часть урока. Весь подобранный учебный материал записывается в той последовательности, в которой он будет проводиться на уроке. При записи общеразвивающих упражнений следует указывать порядковый номер и запись производить согласно существующей форме.
При записи учебного материала основной части следует указывать вид многоборья (группы упражнения), номер темы. Если в урок включаются подвижные игры, эстафеты, преодоление полосы препятствий, то излагается краткое их содержание. В графе «Организационно-методические указания» следует записать указания по технике выполнения упражнений, по организации работы и методические приемы.
Исходя из содержания основной части, предполагаемой нагрузки и последующей деятельности занимающихся, определяют содержание заключительной части и записывают в уроке.