Отдаленные последствия «засиженно»-обездвиженного учебного динамического стереотипа (СУДс) на телесно-функциональное развитие детей

Работа выполнена на основе изучения 125 учащихся первых классов (52 девочки и 73 мальчика), 173 учащихся третьих классов (73 девочки и 100 мальчиков), а так же 357 учащихся девятых классов (184 девочки и 173 мальчика), проживающих в Сергиевом Посаде Московской области. Кроме того, учащиеся первых и третьих классов были охвачены последующим 3-5- летним динамическим наблюдением.*