2015-06-30
863
Завдання 1. Схарактеризуйте смислові відношення і сполучні засоби у складному реченні.
 |  |
Зійшлосонце Туман розсіявся
1. Зійшло сонце, і туман розсіявся.
2. Зійшло сонце, туман розсіявся.
3. Туман розсіявся, бо зійшло сонце.
4. Зійшло сонце, тому туман розсіявся.
Зробіть висновок відповідно до завдання.
Завдання 2. Прочитайте уважно речення, визначіть їх граматичні основи, синтаксичні відношення між предикативними частинами, сполучні засоби, тип цих речень, а також поставте, де потрібно, розділові знаки.
1. Води такі красиві стоять і птаство ґелґоче і вільно похитується під сонцем верба. (Гонч.)
2. Чи то настане нічка темна чи то веселий день шумить. (Гліб.)
3. Я нічого не зміг зробити весь час нездужав та й тепер кепсько мені. (Коцюб.)
4. Вітру на морі не було проте клекотав сильний прибій. (Трубл.)
5. Ні вітрець не війне ні хмарка не збіжиться. (Вовч.)
6. Дружба має різні прояви але закон у неї один – вірність. (Коцюб.)
7. То вітрець дихне по ниві то коник в житі засюрчить то бджілка радісно з добутком, злетівши з квітки задзижчить. (Гліб.)
|
|
|
8. Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил. (Мас.)
9. Прийшла весна і все в цвіту.
10. Вітер і дощ.
11. А де ж збиратися і коли від’їжджаємо?
12. Яка неозора далечінь і яка краса довкола!
13. Незатишно і страшно.
14. Ставало холодно і тому захотілося повернути назад.
15. Лиш храм збудуй а люди в нього прийдуть. (Коч.)
16. Лист жовтий поволі на землю спадав та ніжні стократки схилялись з журбою (Ол.)
17. Слово й мелодія – два крила одного птаха і лише одностайним їх змахом піднімається співак на осяйну верховину краси.
18. Сини господині саме наловили риби і нас не тільки пущено до хати а й запрошено на вечерю.
Заповніть таблицю.
| Синтаксичні відношення в реченні | Сполучні засоби | № речення |
| І. Єднальні відношення | ||
| ІІ. Розділові відношення | ||
| ІІІ. Зіставно-протиставні відношення. | ||
| IV. Приєднувальні відношення. |
Завдання 3 .
І.
Переконструюйте просте речення в складносурядне.
Цвітуть проліски та сон-трава.
1) [ ]; i [ ];
2) [ ] – i [ ];
3) [ ] і [ ].
ІІ.
Складіть речення за схемами:
а) [ ]; ускладнене однорідними присудками;
б) [ ], i [ ].
в) [ ] ускладнене однорідними підметами;
г) [ ], але [ ].
ІІІ.
Транскрибуйте наведені прості речення і переконструюйте їх у складносурядні за схемами.
1. Дорога в’ється в квітучих травах.
2. Над водою встав туман.
3. На узліссі зеленіє перший ряст.
а) [ ], i [ ].
· односкладне двоскладне
(безособове)
· відокремлений неускладнене
додаток
б) [ ] i [ ].
· двоскладне односкладне
· вставні слова (означено-особове)
|
|
|
відокремлене означення
однорідні члени речення
в) [ ] – i [ ].
· односкладне двоскладне
· неускладнене однорідні члени речення
г) [ ]; [ ].
· односкладне односкладне
(означено-особове) (неозначено-особове)
відокремлена прикладка відокремлені обставини
