2015-06-26
351
ІV. Навчально-методична карта дисципліни « Спеціальна психологія» Разом: 72 годин: 14 годин – лекції, 4 години – семінарські заняття, 10 годин – практичні заняття, 36 годин – самостійна робота, 4 години – індивідуальна робота, 4 години – модульні роботи.
| Модулі | Модуль І | Модуль ІІ | Модуль ІІІ | ||||||
| Назва модуля | Базові засади спеціальної психології | Дизонтогенез психічного розвитку | Специфіка роботи психолога з дітьми з особливостями психофізичного розвитку | ||||||
| Кількість балів за модуль | 58 (балів) | 83 (балів) | 38 (балів) | ||||||
| Лекції | |||||||||
| Теми лекцій | Вступ до спеціальної психології | Сутність порушення розвитку | Дизонтогенез інтелектуального розвитку | Психічний розвиток при сенсорних порушеннях | Психічний розвиток при порушеннях мовлення та опорно-рухової сфери | Особливості психофізичного розвитку при аутизмі | Діагностика, корекція та розвиток дітей з особливостями психофізичного розвитку | ||
| Семінарські заняття | Сутність порушення розвитку | Діагностика, корекція та розвиток дітей з особливостями психофізичного розвитку | |||||||
| Практичні заняття | Психічний розвиток при сенсорних порушеннях | Особливості психофізичного розвитку при аутизмі | Діагностика, корекція та розвиток дітей з особливостями психофізичного розвитку | ||||||
| Самостійна робота | 5 (балів) | 5 (балів) | 5 (балів) | 5 (балів) | 5 (балів) | 5 (балів) | 5 (балів) | ||
| ІНДЗ | 30 (балів) | ||||||||
| Види поточного контролю | Модульний контроль 1 (25 балів) | Модульний контроль 2 (25 балів) | |||||||
| Залік 179 =100 | |||||||||
V. ПЛАНИ
СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ, ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.
БАЗОВІ ЗАСАДИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Семінар 1. Сутність порушення розвитку (2 години)
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Норма та патологія.
2. Чинники порушень розвитку.
3. Сутність феномену деривації.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література
1. Бочелюк В.Й., Турубарова А.В. Психологія людини з обмеженими можливостями. Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 264 с.
2. Государев Н.А. Специальная психология: Учебное пособие. – М.: Ось-89. 2008. – 288 с.
3. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузницова, Л.И.Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузницовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 480 с.
4. Сорокин В. М. Специальная психология: Учеб. пособие / под. научн. ред. Л. М. Щипицыной. – СПб.: «Речь». 2003. – 216 с.
5. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И.Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И.Солнцева и др.; Под ред. В.И.Лубовского. — 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 464 с.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.
ДИЗОНТОГЕНЕЗ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
