2015-07-21
530
Корекційно-розвивальні завдання:
- формувати у дитини побутові предметні дії та навички самообслуговування (користування столовими приборами та посудом, засобами гігієни);
- знайомити з особливостями користування основними гігієнічними засобами, вчити розуміти їх значення для особистої гігієни;
- виховання культури поведінки за столом, акуратності;
- практичне засвоєння навичок одягання та роздягання.
| № з/п | Вік | Норми розвитку зрячої дитини | Рекомендації для батьків дитини з важкими порушеннями зору |
| 1. | Від 12-ти до 15-ти місяців | Сама тримає чашку і п’є з неї. | Необхідно спочатку допомогти дитині обстежити чашку, щоб зрозуміти, на основі вашої показу, як з неї пити Запропонуйте дитині сунути пальці у чашку, щоб відчути рідину. |
| Користується ложкою. | Спочатку дайте дитині обстежити пусту тарілку, дайте у руку ложку. Поясніть, що ложку необхідно опустити в тарілку, щоб дістати їжу. Покладіть на тарілку спочатку не дуже рідку кашу. Покажіть, як набрати кашу ложкою. Допомагайте дитині це зробити, спрямовуйте її ручку до рота. | ||
| Миє ручки. | Покажіть дитині мило, мильницю, як діставати мило з мильниці, підставляти руки під кран, намилювати руки, змивати мило, витирати руки рушником. Дитина з вадами зору на своєму досвіді повинна зрозуміти те, що ви показуєте і про що розповідаєте. Постійно допомагайте досліджувати предмети оточуючого середовища, спрямовуючи її ручки і розповідаючи про властивості предметів та дії, які з ними (або ними) можна виконувати. | ||
| Допомагає при одяганні та роздяганні. | Залучайте дитину до процесу одягання та роздягання, показуйте і пояснюйте детально, як і що робиться, для чого. | ||
| 2. | Від 15-ти до 18-ти місяців | Знімає шапку, шкарпетки. | Допомагайте дитині це робите, схвалюйте її спроби самій роздягатися, не робіть все за неї. |
| Користується чашкою, ложкою, тарілкою. | Необхідно, щоб у дитини була своя чашка, яка не може розбитися, легка ложка. Для дітей із залишками зору необхідно подбати про те, щоб посуд був контрастний зі скатертиною або поверхнею столу. | ||
| Миє руки. Приймає участь у витиранні рук. | Зробіть процес миття рук цікавим для дитини. Показуйте, як відкрутити і закрутити кран, де знайти рушник, як ним витерти руки. | ||
| Сидить на горщику. | У цьому віці незрячі діти мають розуміти необхідність навички охайності. Їх вже можна привчати до горщика, але робити це потрібно спокійно, ненав'язливо. Головне, щоб дитина правильно сприймала ваші поради і вимоги. Вона вже й сама починає передчувати настання цих потреб. Спочатку вся напружується, наче застигаючи в одній позі, обличчя може почервоніти або, навпаки, збліднути. Часто дитина починає плакати, кажучи, що вона хоче «пі-пі» або «ка-ка». І не завжди їй вдається втриматися. | ||
| 3. | Від 18-ти до 21-го місяців | Розв’язує шапочку, знімає та вдягає її. | Обов’язково розмовляйте з дитиною під час одягання і роздягання. Пояснюйте, що ви робите, обговорюйте, як по-різному знімається та вдягається різний одяг. Легенько візьміть ручки дитини у свої і керуйте її рухами, щоб взяти кінчики зав’язок шапки і потягнути так, щоб вони розв’язались. |
| Стягує шкарпетки. | Давайте дитині чіткі словесні інструкції, фізично спрямовуйте її дії. Наприклад, скажіть: «Зніми шкарпетки!» і доторкніться до ніжки, легенько потягніть шкарпетку. | ||
| 4. | Від 21-го до 24-х місяців | П’є з чашки, не розливаючи рідину. | Постійно тренуйте дитину в утримуванні різних чашок. |
| Підносить ложку до рота та їсть з неї. Бере їжу ложкою з тарілки. | Схвалюйте самостійність дитини, але при необхідності показуйте, як правильно їсти. | ||
| Знімає простий одяг. | Заохочуйте дитину все робити самостійно, не опікайте занадто і не робіть все за неї. | ||
| Витирає ніс. | Якщо дитина сама не робить спроби витерти ніс, покажіть як це зробити з допомогою серветки, носової хустинки. Обіграйте це на ляльках. | ||
| Прибирає речі на місце. | Необхідно місця зберігання одягу, іграшок зробити такими, щоб незряча дитина змогла запам’ятати. Для цього наклейте клаптики тканини різної фактури або прикріпіть магніти з зображенням іграшки чи тваринки тощо. |
