2015-07-21
333
Корекційно-розвивальні завдання:
- сприяти опануванню життєво необхідних рухів, спонукати до активного самостійного виконання рухових дій;
- заохочувати до участі в руховій діяльності разом з дорослим та однолітками;
- сприяти подоланю страху, розвивати відчуття обережності під час виконання рухових дій;
- виховувати інтерес до оволодіння новими діями з предметами;
- виховувати розуміння відповідності/невідповідності певної дії призначенню предмету;
- розвивати співвіднесенні та знаряддєві дії;
- виховувати свободу дій з різноманітними предметами;
- розвивати в дітей самостійність і впевненість у виконанні рухових дій,
- розвивати навички виконувати рухи та дії спільно з іншими дітьми;
- розвивати бажання займатися руховою діяльністю та діставати задоволення від неї;
- формувати основні рухові навички впевненого пересування в просторі, орієнтування у ньому;
- попереджувати нав’язливі рухи тіла.
| № з/п | Вік | Норми розвитку зрячої дитини | Рекомендації для батьків дитини з важкими порушеннями зору |
| 1. | 24-27 міс. | Узгоджено діє обома руками | Вчіть кидати та ловити великий м’яч обома руками, розкачувати тісто, складати папір. |
| Починає стрибати з підтримкою. | Поставте малюка ніжками на його ліжко, візьміть його за дві руки та попросіть зістрибнути на підлогу. Недостатньо, якщо він просто падає вам на руки. Він має зігнути коліна та спробувати стрибнути до вас. Надихніть малюка відштовхнутися. Допоможіть йому продовжити рух відштовхування, підтримуючи його навколо грудей чи під пахвами. Без сумніву, ви втомитесь раніше, ніж малюк утратить до цього інтерес, коли він зрозуміє, що стрибати – це так весело! Поступово зменшуйте ступінь допомоги, заохочуючи малюка стрибати самостійно. | ||
| Переносить великий предмет (до 30 см в діаметрі). | Починайте тренуватися з м'ячем чи іншим подібним легким предметом, який малюк зможе нести обома ручками. Спонукайте його віднести предмет бабусі, яка перебуває від нього на відстані кількох кроків, а потім далі, і так до 3-ох метрів. Не намагайтеся збільшувати вагу предмета доти, доки малюк не пройде впевнено певну відстань, тримаючи предмет обома ручками. Використання обох рук для втримання предмета означає, що ручки малюка зайняті і не можуть використовуватися для збереження рівноваги. Саме тому, щоб малюк міг іти впевнено, його слід тренувати на рівній підлозі. Якщо дитина кине м'яча, скажіть: «Підніми його!», і продовжуйте далі. Тренуйтесь, використовуючи найрізноманітніші предмети, але завжди пояснюйте дитині, що вона має зробити, наприклад: «Віднеси це до мами!», «Дай це татові!», «Поклади ведмедика у ліжечко!» | ||
| 2. | 27-30 місяців | Під час ходіння переступає через перешкоди. | Надайте дитині можливість тренуватися в подоланні перешкод щодня. Вона має навчитися добре зберігати рівновагу. |
| 3. | 30-33 місяці | Встає з маленького стільчика, не тримаючись руками. | Спробуйте відволікти увагу малюка, запропонувавши потримати що-небудь, коли він встає чи починає вставати. |
| Біжить вперед, твердо ступаючи на всю ступню. | Нехай двоє людей біжать з малюком, тримаючи його з кожного боку за ручки. Біжіть не надто швидко, інакше ви зрозумієте, що дитина просто висить на ваших руках. Пробіжіть декілька кроків, дайте малюкові словесну вказівку: «Побігли!», і легко потягніть його вперед за ручки, щоб змусити крокувати швидше. Якщо вам здається, що малюк ось-ось упаде, уменшіть темп, поки ноги малюка не доженуть його самого, потім знову збільшить швидкість. Однак спочатку пробігайте невеликі відстані, потім поступово збільшуйте дистанцію до 3-4-ох метрів. Надалі поступово відпускайте одну ручку малюка – нехай тепер лише хтось один тримає його збоку за руку і виконує ті ж вправи, які ви робили, тримаючи його за дві руки. Малюка буде легше вивести з рівноваги, якщо тримати його тільки за одну ручку. Тому уважно спостерігайте за ним та сповільнюйте темп, не дозволяючи повернутись та схопитись за вас вільною рукою. Тримайте малюка по черзі то за одну, то за другу руку. Як тільки він стане більш впевненим, беріть його за одну руку тільки на старті, а потім нехай біжить сам. | ||
| 4. | 33-36 місяців | Стоїть навшпиньках. | Перед тим, як розпочати вправу, малюка слід забезпечити підтримкою: взяти його за руки або поставити біля стіни чи стільця, тримаючи свої руки на його стегнах. Коли малюк зрозуміє, що від нього вимагається, можна буде поступово послабити свою допомогу, займаючись до тих пір, поки він не буде стояти навшпиньках самостійно. Розрахуйте, що спочатку малюк буде стояти недовго. |
| Стрибає з кубика або з нижньої сходинки, тримаючись за руку дорослого. | Станьте на коліна перед малюком, коли він стоїть на сходинці, та допоможіть йому сісти навпочіпки. Скажіть йому: «3істрибни» і, тримаючи його за ручки, допоможіть йому зістрибнути зі сходинки. Спочатку малюк може, виконавши всі необхідні для стрибка рухи, просто зійти з підставки. Спробуйте тримати його, обхопивши навколо грудей, а не за руки, щоб дати йому відчуття справжнього стрибка. Якщо він продовжує сходити з підставки, нагадайте йому: «Ее йди, а стрибай!» − і повторіть вправу. Слідкуйте, щоб кожне заняття закінчувалося справжнім стрибком зі сходинки. Тренуйтеся, стрибаючи з краю тротуару, з нижньої сходинки тощо. | ||
| Тримає ноги на педалях, коли ви підштовхуєте велосипед. | Посадіть малюка на велосипед, сядьте на землю перед ним так, щоб ваші ноги були по обидва боки від переднього колеса, та поставте обидві його ніжки на педалі. Потім злегка покатайте велосипед уперед − назад, утримуючи руками ноги малюка на педалях. Якщо це не виходить, повторіть цей рух, відпускаючи велосипед на всю довжину своїх витягнутих рук. Потім прикріпіть спереду до велосипеда мотузку так, щоб його можна було везти за собою, а ніжки малюка злегка прив'яжіть до педалей. Провезіть велосипед трохи вперед так, щоб ноги малюка, які розташовані на педалях, описали повне коло. Якщо це вдається, відвезіть велосипед на декілька кроків назад і знову провезіть його за мотузку вперед. Починайте навчати дитину на досить м'якій поверхні – на траві чи старому килимі і уважно слідкуйте за тим, щоб малюк не падав, коли його ноги прикріплені до педалей, інакше він буде боятись їздити на велосипеді. Коли малюк зможе проїхати на велосипеді таким способом 2-3 метри, відв'яжіть одну його ніжку від педалі. Знову повільно провезіть його трохи вперед. Якщо при цьому вільна нога зісковзне з педалі, зупиніться і нагадайте йому: «Постав ніжку на педаль!». Не починайте тягнути велосипед вперед, доки малюк знову не поставить ногу на педаль. Продовжуйте катати малюка на велосипеді, залишаючи вільною то одну, то другу його ногу, доки він не зможе проїхати таким чином 2-3 метри, сам утримуючи одну ногу на педалі. На це може знадобитися багато тижнів, але завжди намагайтеся зробити ці заняття цікавими для дитини. Бажано, щоб поряд з ним катались на велосипеді й інші діти. Коли малюк навчиться тримати сам одну ніжку на педалі, звільніть другу його ногу і продовжуйте виконувати цю вправу до тих пір, поки маля не навчиться утримувати на педалях обидві ноги, проїжджаючи на велосипеді з вашою допомогою два метри. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
