Специфіка уроку трудового навчання

Ефективність навчання залежить не тільки від змісту, методів, засобів, а й від форм його організації. У трудовому навчанні н початкових класах найбільше характерні форми організації навчального процесу - це урок, екскурсія, гурткові заняття. індивідуальна та дослідна роботи.

Урок - основна форма організації навчально-виховної роботи в школі.

Уроки трудового навчання мають свої особливості порівнянні з уроками інших навчальних предметів, а саме:

– центральне місце на уроці трудового навчання займає практична робота учнів;

– вироби, які виготовляються учнями, мають суспільно корисну спрямованість, знаходять практичне застосування в школі, дитячому садку, сім'ї;

– робота з різними інструментами зобов'язує вчителя ретельно слідкувати за дотриманням правил безпечної праці.

Типи уроків з праці визначають в основному за цілями навчання (урок засвоєння учнями нових знань, урок формування вмінь і навичок, комбінований урок, урок-екскурсія). Окремі методисти (Рожнєв Я. А.) визначили типи уроків за змістом (уроки з обробки паперу, тканини, різних матеріалів, технічного моделювання). Найбільш поширений у практиці початкових класів комбінований тип уроку.

3. Разработать план-конспект урока на тему: “Глагол” (этап изучения нового материала).

Цели урока:

· формирование умения распознавать глаголы, отвечающие на вопросы: “что делает?” и “что делают?”;

· развитие представлений об употреблении глаголов в единственном и во множественном числе;

· воспитание внимательности.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы обучения:

· коллективная (фронтальная);

· индивидуальная;

· групповая (пары).

Ход урока

I. Организационный момент.