Взаємодія з батьками учнів

Метод логічного аналізу підходить для тих, хто раціональний, хто спирається на своє мислення. Щоб зрозуміти партнера по взаємодії, така людина вибудовує систему інтелектуальних уявлень про нього і про ситуацію, у якій знаходиться співрозмовник. Шкільні вчителі математики часто відносяться до типу «мислителів». Метод логічного аналізу покладений в основу вправи «Рівність», «Взаємодія».

«Рівність»

Не відштовхуйте, а залучайте до співробітництва. Досвід роботи в школі показує, що нерідко вчитель бачить у батьках людей, що споконвічно стоять до нього в деякій опозиції. Намагаючись заздалегідь випередити їхні можливі заперечення, він починає бесіду в наказовому «учительському» тоні, починає повчати, дорікати. Так вести розмову не можна - ви тільки відштовхнете співрозмовника. Ні про які спільні дії тут і мови не може бути: батьки починають жаліти своєю дитину, обвинувачувати вчителя, що у бесіді з ними виявив себе такою несимпатичною людиною. Постарайтеся зрозуміти почуття батька і матері свого учня, більш того - знайдіть у них опору, продумуючи, вибудовуючи спільні дії. Не відштовхуйте від себе батьків, що прийшли в школу, виявите стриману доброзичливість, відкритість. Ваше особисте позитивне відношення до свого співрозмовника буде вираженням доброї волі і першим кроком назустріч співробітництву

Розвивайте в собі прагнення до рівної позиції з батьками, тому що виховання учня ґрунтується на спільних зусиллях школи і родини. Якщо тільки школа займається важким підлітком або юнаком, а в родині він одержує негативний досвід, зусилля вчителів будуть безрезультатними. І, навпаки, відсторонення школи від виховання учня і передача його, наприклад, у руки працівників міліції або напрямок на психіатричну експертизу при невтручанні батьків, також малоефективна.

Об’єднати зусилля педагога і членів родини школяра можна тільки при взаємному і дорівнює поважному визнанні ними позиційної рівності один одного. Перший крок у цьому напрямку повинний зробити вчитель, оскільки це знаходиться в рамках його компетенції, показує його професіоналізм.

Людям подобається відчувати власне значення. Один із кращих способів залучення батьків до співробітництва - підкреслення їх значення в цьому процесі. Поясните батькові або матері їхню реальну роль у вихованні і розвитку дитини. У якомусь випадку покажіть неспроможність їхньої орієнтації тільки на професійну кар'єру. В іншому - постарайтеся зруйнувати внутрішній егоцентризм батька, його спрямованість тільки на свої проблеми. Покажіть, що в зміст його людського «я» входять не тільки моменти його особистого життя, але і життя його дитини як його духовного продовження. У третьому - зміцните впевненість батька або матері в самому собі, у тім, що він безумовно може бути і терплячим, і наполегливим, що він може налагодити життя і навчання свого сина або дочки

Покажіть батькові свою любов стосовно його дитини.Психологічний контакт із батьками виникає відразу ж, як тільки вчитель показує, що бачить позитивні сторони в характері дитини, симпатизує і навіть любить його. Погодьтеся, що гарний початок є в кожній людині, навіть у самому запеклому порушнику шкільної дисципліни й останньому двієчнику. Крім того, недисципліновано часто поводяться активні, ініціативні і самостійні хлопці, схильні до лідерства. Погано учаться іноді ті, хто або має розвиті інтереси поза школою, або ті, у яких навчання було погано організоване - через часту зміну вчителів, низького професійного рівня викладання, незмістовної шкільної програми.

Коли батько або мати бачить дружелюбні очі вчителя і почуває, що вчитель теж піклується про благополуччя дитини, психологічний захист стає непотрібним. Отут уже можна переходити до співробітництва.

Шукайте нові форми співробітництва з батьками. Участь батьків у роботі шкільного батьківського комітету, ведення секцій і кружків - це практично все, чим зараз вичерпується діяльність батьків і матерів у школі. Однак існує чимало інших форм співробітництва вчителя і батьків. Наприклад, ви можете запропонувати одному з батьків самому провести батьківські збори і розповісти, які проблеми він має у вихованні дитини і яким чином він намагається їх вирішити. Нехай ці проблеми обговорять батьки. Надзвичайно повчальним був б також виступ батька, у якого були складності у взаєминах із власною дитиною і який зумів них перебороти. Дайте можливість такому батькові відкрито поділитися своїм досвідом у вихованні сина або дочки. Пам'ятайте, що побудована в такий спосіб бесіда набагато ефективніша, ніж запрошення психолога з лекцією або просто читання прізвищ двієчників або відмінників і публічне вимовляння батькам, діти яких порушили шкільну дисципліну.

Можна організувати неформальну зустріч батьків, на якій один їх них розповість про пошук взаєморозуміння. Можна, нарешті, поділитися і власним досвідом.