Особенности личности подростка. Кризис подросткового возраста: причины, симптомы, следствия

Традиционно главные трудности подросткового возраста принято было связывать с "кризисом 13 лет", когда ломка старых психологических структур приводит к взрыву непослушания и трудновоспитуемости подростка.

Причины возникновения, характер и значение подросткового кризиса психологами понимаются по-разному. Многие авторы подчеркивают возможность (и желательность) бескризисного протекания этого периода.

Кризис в этом случае часто рассматривается как результат неправильного отношения взрослых, общества в целом к подросткам, объясняется тем, что личность не может справиться со стоящими перед ней на новом возрастном этапе проблемами. Весомым аргументом в пользу “бескризисных” теорий является то, что данные исследований часто свидетельствуют об относительно спокойном переживании подростками этого этапа развития.

Л. С. Выготский подчеркивал, что за всяким негативным симптомом кризиса “скрывается позитивное содержание, состоящее обычно в переходе к новой и высшей форме”.

Кризис подросткового возраста проходит три фазы:

1. негативную, или предкритическую, - фазу ломки старых привычек, стереотипов, распада сформировавшихся ранее структур;
2. кульминационную точку кризиса (это, как правило, 13 лет);
3. посткритическую фазу, т.е. период формирования новых структур, построения новых отношений и т.д.

Кризисная симптоматика присуща первой и отчасти второй фазам.

В литературе описаны два основных пути протекания возрастных кризисов:

1. Кризис независимости (его симптомы - строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся, протест-бунт, ревность к собственности.
2. Кризис зависимости (чрезмерное послушание, зависимость от старших или сильных, регресс к старым интересам, вкусам, формам поведения).

С точки зрения развития наиболее благоприятным оказывается первый путь.