Теоретичний блок

1. Поняття про загальні здібності. Трактування базових понять: "геніальність", "здібності", "задатки", "інтелект", "обдарованість", "талант".

2. Основні підходи до вивчення інтелекту (соціокультурний, генетичний, процесуально-діяльнісний, освітній, інформаційний, феноменологічний, функціонально-рівневий, регуляційний).

3. Моделі структури інтелекту за Ф.- Е. Верноном, Дж.Гілфордом, Р.Кеттеллом, Л.Терстоуном, Ч.Спірменом та ін.

4. Поняття про емоційний та соціальний інтелект, світові дослідження в цих напрямах.

5. Поняття про спеціальні (специфічні) здібності. Основні групи спеціальних здібностей та їх тлумачення з позицій психології (моторні, сенсорні, технічні, професійні).

6. Історія та галузі застосування тестів досягнень. Психологічна діагностика рівня досягнень. Критеріально-орієнтоване тестування.

7. Характеристика методів діагностики загальних, спеціальних здібностей та рівня досягнень.

7.1. Праісторія перших спроб тестування інтелекту: тести Дж.М.Кеттелла, А.Біне, Г.Россолімо та ін.

8. Креативність та методи її психологічної діагностики.