Аналіз одержаних результатів

За результатами тестування по методиці «Оцінки потреби в досягненні», яке проводилося в перший день і в якому брали участь учні 3 класу Школи №5, були одержані результати, представлені в таблиці 3.1.

Проаналізувавши дані таблиці можливо зробити висновок, що учнів 3 класу Школи №5 з високим рівнем мотиваційної сфери – 8 учнів, 2 хлопця і 6 дівчат, що складає 53 % від загальної чисельності тестованих учнів 3 класу Школи №5.

Учнів в 3 класу Школи №5 з середнім рівнем мотиваційної сфери – 4 учнів, всі вони дівчата, що складає 27 % від загальної чисельності учнів 3 класу Школи №5.

Учнів 3 класу Школи №5 з низьким рівнем мотиваційної сфери – 3 учнів, всі вони хлопці, що складає 20 % від загальної чисельності учнів 3 класу Школи №5.

Порівняльні дані результатів тестування 3 класу Школи №5 по методиці «Оцінки потреби в досягненні» представлені на рис. 3.1.

Рис. 3.1. Результати тестування 3 класу Школи №5 по методиці «Оцінки потреби в досягненні»

За результатами тестування по методиці «Оцінки мотивації схвалення», яке проводилося в другий день і в якому брали участь 15 учнів 3 класу Школи №5, були одержані результати, представлені в таблиці 3.2.

Проаналізувавши дані таблиці можливо зробити висновок, що учнів 3класу Школи №5, тестованих по методиці «Оцінки мотивації схвалення», з високим рівнеммотиваційної сфери – 8 учнів, 2 хлопця і 6 дівчат, що складає 53 % від загальної чисельності тестованих учнів 3 класу Школи №5.

Учнів в 3 класу Школи №5 з середнім рівнем мотиваційної сфери – 4 учнів, всі вони дівчата, що складає 27 % від загальної чисельності учнів 3 класу Школи №5.

Учнів 3 класу Школи №5 з низьким рівнем мотиваційної сфери – 3 учнів, всі вони хлопці, що складає 20 % від загальної чисельності учнів 3 класу Школи №5.

Порівняльні дані результатів тестування 3 класу Школи №5 по методиці «Оцінки мотивації схвалення» представлені на рис. 3.2.

Рис.3.2. Результати тестування в 3 класу Школи №5 по методиці «Оцінки мотивації схвалення»

Загалом можливо зробити висновок, що результати тестування мотиваційної сфери учнів 3 класу Школи №5 по методиці «Оцінки мотивації схвалення» практично такі ж, як і по методиці «Оцінки потреби в досягненні». З цього можливо зробити висновок про достатню достовірність одержаних результатів тестування мотиваційної сфери учнів по використовуваних методиках.

Узагальнені дані результатів тестування мотиваційної сфери учнів 3 класу Школи №5 з використанням методик «Оцінки потреби в досягненні» і «Оцінки мотивації схвалення» представленів таблиці 3.3.

Таким чином, загальне число учнів 3 класу Школи №5 з високим і середнім рівнями мотивації, що вважаються найвдалішими в навчанні в учбовому закладі, складають більшість із загальної кількості учнів, а саме – 80% всієї групи, що характеризує всю групу учнів як перспективну по рівню мотивації з погляду продовження навчання у старших класах.