2015-08-13
1474
1.Становление и развитие образования в Пензенской губернии (19- н.20вв.).
2.Развитие образования в Пензенском крае с 1917г. до настоящего времени.
3.Система образовательных учреждений в Пензе в настоящее время.
Задания:
1.Изучите деятельность известных пензенских педагогов и покажите их вклад в развитие образования в крае.
2.Изучите историю становления и развития высшего профессионального образования в Пензе.
Дополнительная литература:
1. Вишневский К.Д., Инюшкин Н.М. Наследие.- Пенза, 1994.
2. Власов В.А. Школа и общество. Поиски путей обновления образования. Вторая половина 19 - первая треть 20 вв. - Пенза, 1998.
3. Горланов Г.Е. Очерки истории культуры Пензенского края.- Пенза, 1994.
4. Гошуляк В.В. История Пензенского края.- Пенза, 1995.
5. Гошуляк Л.Д. Народная школа Пензенского края во второй половине 19 – начале 20 вв. – М, 2000
6. Гошуляк Л.Д. Губернский образовательный комплекс России второй половины 19 – начала 20 в. – М, 2001
7. Гошуляк Л. Д. Социальный заказ на образование в формировании губернского образовательного комплекса России второй половины XIX – начала ХХ веков. – Пенза, 2002.
|
|
|
8. Губернский город Пенза на рубеже 19 – 20 веков. /Под ред. С.И. Щукина. –Пенза, 2001.
9. Костюкова О.А. Становление и развитие гимназического образования в российской губернии в 19-н.20 вв.(на примере гимназий Пензенской губернии).-Пенза., 2007.
10. Мясников Г.В. Город-крепость Пенза.-Саратов-Пенза, 1984
11. Очерки истории народного образования Пензенского края. /Под редакцией В.И. Никулина. - Пенза, 1997 г.
12. Пензенский край /Под ред. В.И. Лебедева.-Саратов-Пенза, 1980-82 гг.
13. Очерки истории образования и педагогической мысли в Мордовском крае (сер. 16-нач. 20 вв.) / Под ред. Е.Г. Осовского. –Саранск, 2001.
14. Пензенская энциклопедия. –М., 2001.
15. ПолубояровБ.В. На пути к демократической школе.- М., 1991.
16. СохрановВ.В, Очерк о развитии образования в Пензенском крае. - Пенза, 1996.
17. Феоктистов В.А. Единая трудовая школа Пензенской губернии 1918-1929 гг. –Пенза, 2000.
Семинар № 15-16.
