Місце творчості у саморозвитку людини

Кожна людина, яка в будь якій формі стикається з творчістю, має певні базові навики та вміння, що дозволяють йому творити. Серед них - вміння і любов спостерігати за різними процесами в навколишньому світі; мислення, позбавлене обмеженості і рамок, можливість випробовувати багатий спектр емоцій, бажання висловлювати ці емоції і почуття, відсутність страху спроб і осуду, а так само багатий досвід, постійно отримується творцем, і дає йому нові аспекти натхнення. Якщо уважно подивитися на цей список, то можна помітити, що всіма цими якостями, розвиненими, до того ж, в рівній мірі добре, мають діти. Тільки подумайте: дитина приходить у цей світ позбавлений будь-якого досвіду, тому кожен новий день для неї - клондайк нових вражень і відчуттів. Вона постійно спостерігає щось нове, що відбувається в цьому світі, всім цікавиться(базова потреба людини до пізнання). Дитина ще не обросла захисними панцирами комплексів, страхів і проблем, вона вільна у відчуттях і вираженні емоцій. Не має у неї і обмежень в уявленнях про світ, адже малюку незнайомі жоден з кордонів. І весь накопичений емоційний заряд дитина готова виражати будь-якими відомими їй способами - будь то творення, або руйнування. Бажання і вміння виражати цей заряд - єдине, що батьки можуть прищепити своєму чаду. Проте ж дуже часто трапляється так, що дитину сварять за докучливість і прагнення до пізнання (питання «чому?» і «як?»), відчуття тих емоцій, які батьки вважають «неправильними» (гнів або злість), або вільне відкрите мислення (як часто ви в дитинстві чули фразу «Не кажи дурниць! Такого не може бути!»). Дитину сварять за "неправильні" дії і висміюють її перші спроби. Всі ці вчинки закривають її творче начало і відкидають в енергетичному розвитку далеко назад, в часи духовного голоду, коли всі дії індивіда були спрямовані на задоволення базових духовних потреб. Це закриває можливість дитини до творчості, прирікаючи її на вираження своєї енергії через злобу і руйнування. Варто зауважити також, що повернення до перерахованих дій, які здійснює дитина, отримання абсолютно нового досвіду, набуття чутливості і отримання емоційного заряду нової якості, відкидання догматів і постулатів мислення здатні повернути людині психологічне здоров'я і творчу активність. Творча активність, крім формування естетичних світоглядів особистості, володіє так само низкою інших, не менш важливих властивостей.

1. Розвиток мислення. Відбувається завдяки розвитку правої півкулі. Включає в цей процес образне мислення, колір, звуки, цілісне сприйняття і ритм. Людина, що використовує в процесі мислення дві півкулі, в свою чергу перевершує тільки «лівопівкульного» побратима по кмітливості, як дворукий перевершує однорукого.

2. Образне мислення. Розвивається із за постійних спроб висловити свій емоційний стан або новий досвід через мистецтво. Часто це неможливо зробити прямим перенесенням (легше - в живописі і кіно, неможливо - в танці і музиці) подій на об'єкт творчості.

3. Пам'ять. Як доведено вченими, в процесі запам'ятовування права півкуля відіграє набагато важливішу роль, ніж ліве. Такі види пам'яті, як візуальна, звукова, рухова, які органічно удосконалюються в процесі творчості, мають величезний вплив на процес запам'ятовування в цілому.

4. Широта усвідомлення. Процес творчості дає можливість людині по новому поглянути на навколишній світ. Так, художник починає бачити більше кольорів, приділяти увагу психологічній дії кольору і лінії. Скульптор виявляє здатність мислити просторово і сприймати форми цілісно набагато краще, ніж будь-хто інший. Танцюрист починає бачити в рухах людей комплекси, які не дають їм розслабитися, розуміючи, найчастіше на підсвідомому рівні, якими психологічними травмами вони викликані. І це розширення усвідомлення світу безмежно і привносить елемент новизни і особливості в світосприйняття кожного творця.

5. Вираження емоцій і почуттів шляхом творення (як, втім, і шляхом абсолютного руйнування) привносить в життя людини врівноваженість. Відсутність внутрішніх конфронтацій, або ж зведення їх до допустимого мінімуму робить людину відкритою до нового досвіду, радісною, вільною від суму і переживань.

6. Самовираження. Одна з найголовніших потреб духовного світу сучасної людини. Задоволення цієї потреби через творчість робить індивідуума готовим до самовираження, розкриває його самосвідомість і розбиває багато психологічних бар'єрів.