Інформаційні технології, комп'ютерні технології

На практиці інформаційними технологіями навчання називають всі технології, які використовують спеціальні технічні інформаційні засоби (ЕОМ, аудіо, кіно, відео)

Технологія навчання, яка використовує комп'ютер, називаєтьмя комп'ютерною технологією.

Комп'ютерна технологія може здійснюватися в наступних трьох варіантах:

1. як "проникаюча" технологія (використання комп'ютерного навчання по
окремих темах, розділам для окремих дидактичних задач).

2. як основна, визначальна, найбільш значима з використовуваних в даній
технології частин.

3. як монотехнологія (коли все навчання, все управління навчальним
процесом, включаючи всі види діагностики, моніторинг, спираються на
використання комп'ютера).

У повсякденному житті виникають задачі, які аналітичним шляхом розв'язати досить складно. Застосування ЕОМ дає змогу розв'язувати такі задачі. До цього типу задач належать:

• задачі, в яких за однією і тією самою формулою треба кілька разів
виконати обчислення (побудова графіків, тощо);

• задачі під час розв'язування яких виникають рівняння високих степенів
або трансцендентні рівняння, котрі можна розв'язати лише числовими
методами;

• задачі, в яких треба знайти екстремум функції, визначити який
аналітичним методом неможливо;

• задачі, для розв'язання яких потрібні числові методи обробки
експериментальної залежності у(х) (підбір функціонального масштабу
апроксимації методом найменших квадратів, обчислення похибок,
тощо);

• задачі, що зводяться до системи лінійних рівнянь;

• задачі на дослідження;

• обчислення визначеного інтегралу від будь - яких складних функцій.

У цих випадках варто застосовувати ЕОМ. Хоча задачі такого типу у шкільному курсі зустрічаються рідко. Прикладом педагогічних програмних засобів є програми GRAN1, GRAN2, GRAN3, DERIVE, EVRICA.

Технологія індивідуалізації процесу навчання

Індивідуальне навчання - це:

1) форма, модель організації навчального процесу, при якій вибір способів,

прийомів, темпу навчання обумовлюється індивідуальними

особливостями учнів;

2) різноманітні навчально - методичні, психолого - педагогічні і організаційно - керуючі міроприємства, які забезпечують індивідуальний підхід.