2015-09-06
302
Здоровье: проводить комплекс закаливающих процедур (общее обливание); формировать у детей представления о том, что быть чистым-красиво и полезно для здоровья, а грязь способствует заболеваниям.
Социализация: поощрять проявление смелости, находчивость, взаимовыручки во время выполнения физ.упр.
Труд: учить следить за чистотой сп.инвентаря.
Безопасность: формировать навыки дисциплинированности и сознательного выполнения правил безопасности.
Познание: развивать восприятие предметов по расположению в пространстве во время бросания мяча.
Коммуникация: поощрять проговаривание действий и названия упр.в процессе двиг.деят., обсуждать влияние прогулок на св.воздухе на здоровье чел.
Музыка: вводить элементы ритм.гимн.; проводить игры и упр.под музыку.
Чтение худ.лит-ры: проводить игры и упр.под тексты стихотворений.
| Тема | Вводная часть занятия | Основная часть Занятия | Закл. часть занятия |
| Четвёртая неделя | Х.и б.мж.кубиками, положенными в шахматном порядке, по кругу, держась за шнур, с перешагиванием ч/з набивные мячи. Х.с выполнением заданий. Б.врассыпную, с выполнением заданий, в чередовании. | ОРУ с малым мячом. Игровые задания: -Волейбол ч/з сетку. -Передача мяча др.др. -Х.по скамейке, отбивая мяч о пол. -Мой веселый звонкий мяч. -Точный бросок. П/И «Пожарные на учениях» | Пальчиковая гимн. «Стул» |
| УМК | Словесная игра «Санау», «Хәерле көн» Цель: Закрепление лексического минимума. Лексический минимум: бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде, сигез, тугыз, ун, хәерле көн. |
Февраль.
Первая неделя 1-2 ООД.
Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет соответствующими возрасту основными движениями (х.,б., ползание, прыжки, бросание, метание); самостоятельно и при небольшой помощи взрослого выполняет гигиенические процедуры (моет руки прохладной водой после окончания физ.упр.и игр; аккуратно одевается и раздевается; соблюдает порядок в своем шкафу); проявляет активность при участии в п/и, выполнении простейших танцевальных движений во время ритмической гимн.; выражает положительные эмоции (радость, удовольствие) при выполнении упр.ритм.гимн. под музыку.
