До першої групи входять вправи на списування (виписування) і дописування

До другої — вправи для запису на слух (диктанти різних видів).

Так, на першому етапі формування орфографічних навичок використовуються вправи з аналізу, вправи на ідентифікацію та диференціацію

-звуко-буквений аналіз слова; групування слів з однаковими звуками, але різними графемами;

-групування слів на основі протиставлення графем; диференціація подібних, але не тотожних графем; списування за зразком,

-списування з різними завданнями (підкреслити букву, буквосполучення, слова з однією і тією орфограмою);

-групування слів з використанням картинок-орфограм;

- складання слів із складів з використанням схем; написання слів за заданими першими літерами.

У першій підгрупі вправ розрізняють просте та ускладнене списування (з підкреслюванням певних графем, з групуванням слів за певними ознаками тощо). Наведемо приклади завдань до вправ на ускладнене списування.

-Спишіть подані слова, підкреслюючи буквосполучення, що передають звук [...].

-Перепишіть пари слів, які пишуться по-різному, але вимовляються однаково (-нім.: See-sehe).

-Згрупуйте подані слова за... і підкресліть буквосполучення/букву під наголосом тощо.

Добре відомим вправам на дописування або заповнення пропусків можна надати ігрового характеру, наприклад

Наведемо ігрову вправу на ускладнене списування/виписування на прикладі німецької мови.

Працюємо в командах. Виписуємо слова у стовпчики і читаємо їх класу. Хто переможе?

Команда 1 Команда 2 Команда З

З буквою Hh з буквою Nn з буквою Хх

(надаєтся список слів, в яких є вищеназвані букви).

Таку вправу з елементом змагання на командну першість можна організувати як рухливу, коли всі учні виконують вправу в зошитах на місцях, а представники команд виходять по черзі до дошки і записують слова у свій стовпчик на дошці. Діти дуже люблять такі вправи, бо вони сприяють задоволенню потреби в русі, яку гостро відчувають учні у молодшому та підлітковому віці.

-Допишіть "заховані" букви, а потім прочитайте слова і словосполучення однокласникам.

Працюємо двома командами. Яка буде першою? (Слова і словосполучення для обох команд записані на дошці, представники кожної команди по черзі виходять до дошки і дописують "заховані" букви).

-Складнішими будуть вправи на "вписування" або правильне розташування усіх букв слова

— це кросворди, гра в "поле чудес", головоломки.

А) У поданих нижче словах букви переплутані. Розплутайте їх, запишіть слова, прочитайте їх уголос.

нім.:

Ihtcs (Tisch