Ключевые термины

Профессионально - прик­лад­наяфизическаяподготовка – специализированный вид физического воспитания, направленный на получение обучающимися оптимальной физической подготовки, необходимой для определенной профессиональной деятельности.

Профессиональныезаболевания – заболевания, обусловленные воздействиями неблагоприятных факторов производственной среды.

Компетентностный подходв образовании – это технология моделирования результатов образования и пред­став­ле­ния норм качества профессионального образования в ви­де компетентностей и ком­пе­тен­ций.

Компетентности – это универсальные знания, отличающиеся ши­роким уровнем обобщения; это содержательные обобщения теоретических и эм­пи­ри­чес­ких знаний, представленные в фор­ме понятий, принципов, смыслообразующих положений.

Компетенция рассматривается как синтез когнитивного, пред­мет­но-прак­ти­чес­ко­го и лич­нос­тно­го опыта и по­ни­ма­ет­ся как способность специалиста реализовать универсальные знания, отличающиеся ши­роким уровнем обобщения в кон­крет­ной практической деятельности (компетентность в дей­ствии).

Контрольные вопросы

1. Объяс­ни­те историческую необходимость направленного использования физических упражнений для подготовки к тру­ду.

2. Ука­жи­те положения, определяющие личную и со­ци­аль­но-эко­но­ми­чес­кую необходимость специальной психофизической подготовки к тру­ду.

3. Дайте определение профессионально-прик­лад­ной физической подготовки.

4. Ка­ко­вы цели и за­да­чи ППФП?

5. Ка­кое место занимает ППФП в сис­те­ме физического воспитания?

6. Пе­ре­чис­ли­те основные факторы, определяющие содержание ППФП.

7. На­зо­ви­те прикладные виды спорта.

9. Пе­ре­чис­ли­те формы ППФП в ву­зе.

10. Опи­ши­те особенности ППФП в вузе на современном этапе социально-экономического развития общества.

11. Раскройте технологию организации средств ППФП студентов профессионально-педагогического вуза.