Варіант

1. У якому з рядків наведено споріднені слова?

а) Дуб, дубовий, жолудь;

б) зеленіти, зелень, зелений;

в) друг, товариш, однокласник.

2. Підкресли спільнокореневі слова.

Коло нашого села великий ліс. От іде лісничий лісовою стежкою, оглядає своє господарство. Лісник знає тут кожне деревце, кожну галявину.

3. Підкресли «зайве»слово.

Мило, мильниця, милитися, милуватися, мильце.

4. У споріднених словах познач дужкою корінь.

Син, синок, синій, синівський.

5. Добери 1–3 спільнокореневих слова з коренем -друж-.

6. Заміни вислів одним словом.

Ловити рибу —________________.

7. До поданої назви дії запиши спільнокореневу назву ознаки.

Світити —________________.

8. До поданої назви предмета допиши спільнокореневу назву дії.

Труд —_____________.

9. Слова прекрасний, чудовий, красивий:

а) близькі за значенням; б) спільнокореневі.

10. Познач у словах корінь.

Дубовий, шкіряний, класний.

11. Познач у словах корінь.

Чудеса, верхівка, хатка.

12. Познач у словах корінь.

Пролісок, прогулянка, приніс.

Варіант

1. У якому з рядків наведено споріднені слова?

а) Садок, садівник, садити;

б) літак, крило, льотчик;

в) малята, діти, учні.

2. Підкресли спільнокореневі слова.

У лісі діти знайшли джерельце. Чиста й холодна джерельна вода. Діти напилися водички, залишили біля джерела кухлик.

3. Підкресли «зайве»слово.

Сова, совеня, совок, совиний.

4. У споріднених словах познач дужкою корінь.

Білий, білочка, білизна, побіліла.

5. Добери 1–3 спільнокореневих слова з коренем -біг-.

6. Заміни вислів одним словом.

Приймати ліки — ________________.

7. До поданої назви дії запиши спільнокореневу назву ознаки.

Дзвеніти — ________________.

8. До поданої назви предмета дописати спільнокореневу назву дії.

Пахощі — _________________.

9. Слова сіль, солити, солоний:

а) близькі за значенням; б) спільнокореневі.

10. Познач у словах корінь.

Співучий, дитячий, літній.

11. Познач у словах корінь.

Волосина, малята, грибки.

12. Познач у словах корінь.

Підсніжник, приказка, перехід.

Оцінювання: кожне завдання оцінюється 1 балом.

Урок 113

Тема: УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. СКЛАДАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ ЗА СЕРІЄЮ МАЛЮНКІВ

Мета: вчити учнів складати розповідь за серією малюнків та опорними словами; розвивати мислення, увагу, пам’ять, мовлення, творчу уяву; виховувати прагнення піклуватися про птахів.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА ЧУТТЄВОГО ДОСВІДУ УЧНІВ

— Яка зараз пора року?

— Чому ви так уважаєте?

— Назвіть ознаки весни. (Пригріває сонечко, день довший, зеленіють листочки, травичка, з’являються перші квіти, повертаються з теплих країв птахи.)