Розділові знаки при відокремлених додатках

Відокремлюються додатки, виражені зворотами зі значенням включення, виключення або заміщення, що починаються словами крім, замість, за винятком, опріч, окрім, наприклад, навіть, вклю­чаючи, зокрема, особливо: Я не знав нічого ніжного, окрім берези (Укр.); Замість хати, лежала лише купа головешок, вугілля ісміт­тя (Смол.); Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів (Бич.).

Вправа 96. Прочитайте. Утворіть від поданих слів нові слова з префіксами а- (зі-), с-. Поясніть вживання префіксів.

Мліти, робити, казати, будити, орієнтуватися, сунути, їхати, Єднатися, жарити, гріти, скочити, формувати, фотографувати, ко­сити, копіювати, темніти, хилитися, творити, фантазувати, рвати.

Вправа 97. До поданих слів доберіть антоніми. З'ясуйте правила написання префіксів.

Промовчати, виправити, виправданий, вилазити, виникнення, віддалення, вкінці, доводити, знизу, заперечувати, збільшувати, здалека, зменшувати, присипляти, розширювати, розсувати.

Вправа 98. Перекладіть українською мовою. Виділіть префікси, зіставте їх написання в обох мовах.

Свивать гнездо, сбавить скорость, сбегать в школу, сбрасьівать костюм, сваливать дрова в кучу, созьівать собрание, связное из-ложение, создавать кружок, сфотографироваться во весь рост, со-поставлять факгьі, сдавать вещи в багаж, составлять коллекцию, соскочить с коня, сорвать цветок, сомкнуть глаза.

Вправа 99. Перепишіть речення. Вставте пропущені літери, поясніть пра­вопис і вимову префіксів.

1. Оксамитове поле бе..крає переливами синіми грає (Луп.). 2. Бе..повдадній зброї сміху я боюся піддаватись (Укр.), 3. Я був сту­дентом, бажав науки і знання і кожним дорожив моментом, щоб здобувати їх, щодня їх обсяг пильно ро..ширяти (Фр.). 4. Тричі крига замерзала, тричі ро..тавала (Шевч.). 5. Уляна так замерзла, що не могла ро..в'язати шалі (Тют.). 6. На Україні густі садки, повноводний Дніпро, бе..межні лани і степи простягаються аж до Чорного моря (Панч).

Вправа 100. Утворіть від лоданих слів нові слова з префіксами пре-, при-. Поясніть вживання префіксів.

Білий, тихий, везти, берегти, малий, гіркий, варити, шити, місь­кий, бігти, хороший, писати, єднати, думати, добрий, морський, міський, вокзальний.

Вправа 101. З'ясуйте значення,вимову й правопис префіксів у поданих словах.

Предобрий — придобрити; претихий — притихлий; прехо­роший — прихорошений; прегіркий — пригірклий; премалий — применшений.

Вправа 102. Перепишіть. Вставте пропущені літери, поясніть їх правопис.

1. Довідка, що її..керовано службовій особі всередині уста­нови,..писується укладачем, а та, що..керована до вищої орга­нізації, — керівником установи (3 підручника). 1. Зростай, пречу­довий світе! (Тич.). 3. А яка то була радість, коли орач виймав кусок пр..-черствілого хліба й казав, що він од зайця (Стельм.). 4. Наказ комбата: поховать усіх загиблих побратимів, над кожним чітко написать ім'я і пр.-звище (Донч.). 5. Промайнула темна ніч, зорі..сипала за тин (Дід.). 6...молов батько невіяне,..пекла мати несі-яне {Нар. те.). 7. Легко..псувати, тяжко направити (Нар. тв.). 8. В зеленім вінку молодіє село пр..дніпровське (Донч.). 9. Як пе­редать журбу бе..краю, що закувала серце в лід (Сос.). 10. За сонцем хмаронька пливе, червоні поли ро.-стилає (Шевч.). 11. Бувають темні дні ро..пуки: нічого серце не бажа (Граб). 12. Зорі мигтіли, тріпотіли по обрію, мов живі, нарівні з вікном тьмяно біліли припорошені пилом ро-.квітлі акації (Гонч.). 13. Робота мене..гор­била, а не ро..кіш (Нар. те.).

Вправа 103. Поставте пропущені розділові знаки при відокремлених обставинах, обгрунтуйте їх вживання. Визначте тип обставин.

1. До вас, село і рідне поле, приїхав по дитячі сни на мить забувши, що ніколи не повторяються вони. 2. З доріг життя схо­вавши втому я в отчий край вернусь назад. 3. Ми часто похапцем живем все відкладаючи на потім. Життя ж сіяє кожним днем — в красі, в любові, у роботі (3 те. В. Крищенка). 4. Я на гору круту • крем'яную буду камінь важкий підіймать і несучи вагу ту страш­ную буду пісню веселу співать (Укр.). 5. Я пишу не згарячу а доб­ре все обдумавши (Гонч.). 6. Пішов Гонта похилившись (Шевч.). 7. Якось аж надто загадково висловлювався цей подорожній чем­но уникаючи прямоти і обволікаючи свою особу у велику якусь тай­ну (Гонч.). 8. Жінка йде поволі і трохи зігнувшись (Довж.). 9.1 ми жартуючи погнали чужі ягнята до води (Шевч). 10. Об'єднавшись воєдино і згуртувавши розпорошені сили слов'янські племена по­клали початок зародженню могутньої держави східних слов'ян (Цюпа). 11. Часто пан не міг докликатись Тараса, який захопив­шись перемальовуванням картин, що прикрашали стіни панських покоїв, нічого не чув (3 підручника). 12. Незважаючи на напру­женість становища ми з оптимізмом дивимось у майбутнє і впев­нені у своїх силах (3 газ.). 13. Штаби і тилові бази, які в польових умовах згідно з статутом розташувались на певній відстані від фронту, зараз дістали можливість базуватись біля самого перед­нього краю (Гонч.). 14. Гортаючи сторінки одинадцяти томів ви­дання ми вчитуємося в історію народу, відбиту в словах давніх і тих, що засвідчують реалії наших днів (3 підручника).

Вправа 104. Доберіть із художніх текстів б простих речень з відокрем­леними обставинами, вираженими дієприслівниками й дієприслівниковими зво­ротами.

Вправа 105. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв'язку, залежно від, згідно з, завдяки, зо згодою. Поясніть розділові знаки при них.

Вправа І06. Напишіть твір «Нічого кращого немає, як тая мати молодая...»,. використовуючи речення з відокремленими членами.

Вправа 107. Перепишіть речення, поставте пропущені розділові знаки при. відокремлених додатках.

1. Усередині книги крім сторінок тексту є титул —'перша сто­рінка книги (3 журн.). 1. Віднині поряд з батьком і матір'ю най­ближчим другом для тих, перед ким тільки-но відкриваються за­хоплюючі простори світу, буде наш вихователь (3 газ.). 3. За ви­нятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Мирн.). 4. Пах­не грибами й медом, вільгістю пахне тією, що опріч назви осінь немає імені їй (Рил.). 5. Як вірну по-другу, любить білу акацію степовик. Та й як її не любити. Наперекір суховіям та чорним бу­рям повсюди йде вона за людиною, заходячи аж сюди, до самого мертвого моря, де крім солі вже ніщо не росте (Гонч.). 6. Замість відповіді мати голосно сміється (Донч.).

Вправа 108. Складіть 5 речень з відокремленими додатками в сполученні з прийменниками крім, за виняткам, замість.

Вправа 109. Складіть речения.із поданими словами. Запам'ятайте значення цих слів.

Свідоцтво, диплом, атестат.

Довідка: свідоцтво — документ, що засвідчує біографічні відомості про особу або її стан — фізичний, родинний (свідоцтво про народження, свідоцтво про шлюб, свідоцтво про освіту); атестат — офіційний документ, що видається дер­жавними органами й засвідчує факт закінчення середнього навчального закладу або присвоєння особі вченого звання; диплом — офіційний документ про закінчення вищого навчального закладу або присвоєння вченого ступеня; диплом — почесна нагорода для відзначення окремих осіб та колективів за успіхи на виставках, ху­дожніх конкурсах.

Запитання і завдання для самоконтролю

1. Що таке довідка?

2. Які можуть бути довідки?

3. Які основні реквізити містить довідка?

4. Якими правилами визначається правопис префіксів пре- і при?

5. В яких словах пишеться префікс пр-?

6. За якими правилами пишуться префікси, що закінчуютьсянаприголосний звук? Чи змінюється їх написання?

7. Коли відокремлюються обставини, виражені дієприслівниковими

зворотами?

8. За яких умов дієприслівникові звороти не відокремлюються?

9. Коли відокремлюються обставини, виражені іменниками з прийменниками?

10. Коли відокремлюються додатки?

11. Напишіть пояснювальний диктант.

...Я не приверженець ні старого села, ні старих людей, ні ста­ровини в цілому. Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм. Коли ж обертаюсь я часом до криниці, з якої пив колись воду, і до моєї білої привітної хатини, посилаючи їм у далеке минуле своє благословення, я роблю ту лише «помилку», яку роблять і роби­тимуть, скільки й світ стоятиме, душі народні живі всіх епох і народів, згадуючи про незабутні чари дитинства. Світ одкривається перед ясними очима перших літ пізнання, всі враження буття зли­ваються в невмирущу гармонію, людяну, дорогоцінну.

Сумно й смутно людині, коли висихає і сліпне уява, коли, обер­таючись до найдорожчих джерел дитинства та отроцтва, нічого не бачить вона дорогого, небуденного, ніщо не гріє її, не будить ра­дості ані людяного суму. Безбарвна людина ота, яку посаду не посідала б вона, і труд її, не зігрітий теплим промінням часу, без­барвний.

Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє. Чому ж я мушу зневажати все минуле?

Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно, що, згадуючи тебе вже много літ, я завжди добрішав, почував себе невичерпно багатим і щедрим. Так багато дала ти мені подарунків на все життя.

Далека красо моя! Щасливий я, що народився на твоєму березі, що пив у незабутні роки твою м'яку, веселу, сиву воду, ходив босий по твоїх казкових висипах, слухав рибальських розмов на твоїх човнах і казання старих про давнину, що лічив у тобі зорі на пе­рекинутому небі, що й досі, дивлячись часом униз, не втратив щастя бачити оті зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шляхах (За О. Довженком).

Увага! Культура мовлення!