2015-10-16
208
| № | Название раздела, темы | Задание | Время выполнения | Форма контроля |
| Сущность и структура взаимодействия | Подготовьте презентацию на тему | Тестирование | ||
| Типы взаимодействия. Особенности педагогического взаимодействия | Подберите и проанализируйте ситуации из практической деятельности учителя, из художественной литературы, характеризующие различные типы взаимодействия. | Выступление на семинаре | ||
| Развитие взаимодействия педагога с другими участниками образовательного процесса, общественными организациями | Подберите формы методы, приемы работы, технологии, влияющие на формирование отношений сотрудничества между учителями и учащимися на уроке и во внеурочное время, а также между учителями и родителями учащихся | Взаимоанализ выполнения задания | ||
| Учет в педагогическом взаимодействии особенностей учащихся, групп, условий среды | Составьте педагогические рекомендации по организации взаимодействия с детьми на основе учета их индивидуальных особенностей (гиперактивный ученик, медлительный, ученик с трудностями в обучении, ученик из неблагополучной семьи, одаренный школьник, замкнутый, недисциплинированный ребенок, ученик, испытывающий трудности в общении со сверстниками и взрослыми…) | Выступление на семинаре | ||
| Характеристика общения | Подберите методики для определения особенностей и индивидуального стиля общения. Проведите самодиагностику. Составьте характеристику индивидуальных особенностей общения | Выступление на семинаре | ||
| Основы эффективности педагогического общения | Разработайте правила эффективного педагогического общения, правила бесконфликтного общения, правила разрешения конфликтов между учащимися и учителями. (Работа в малых группах) | Выступление на семинаре | ||
| Межличностные отношения в педагогическом процессе | Подготовка методической разработки воспитательного мероприятия с учащимися и родителями, направленного на формирование благоприятного психологического климата в коллективе, установление доброжелательных межличностных отношений | Защита методической разработки |
|
|
|
