| № | Назва, мета методики | Короткий зміст методики | Література |
| 1. | Дослідження самооцінки особистості | Перелік рис особистості. Проранжувати двічі: з погляду приналежності рис ідеальній особистості та власному Я. Рангові місця у першому і другому списках поставити у формулу обрахунку рангової кореляції. Одержаний результат –показник самооцінки. | Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 167-174 Калашникова Л. та інш. Психологія та аспекти розвитку особистості. – Кіровоград, 2000. –с.86-88 Основы психологии: Практикум / Сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. – с.279-284 |
| 2. | Дослідження самооцінки: шкала Т.Дембо, С. Рубінштейн | 4 графічні шкали, на яких треба позначити власний рівень розвитку | Гришин В.В., Лушин П.В.Методики психодиагностики в учебно-виспитательном процессе. – М., 1990, с.35-36 |
| 3. | „Сходинки” В.Щур: визначення самооцінки | Схематичне зображення сходинок, які позначають ступінь розвитку певних властивостей особистості. Позначити, на якому рівні вбачає себе обстежуваний | Терлецька Л. Шкільна психодіагностика. – К.: Ред. загальнопед. газет, 2003. – с.58 |
| 4. | „Намалюй себе”: визначення самооцінки А.М.Прихожан, З.Василяускайте | Пропонується намалювати три малюнки: хорошу дитину, погану дитину і себе. Попередня установка – розмір малюнка і колір зображення. Аналіз – порівняння автопортрету з іншими портретами | Прихожан А.М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога // В кн. Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. – М., 1988. |
| 5. | Дослідження рівня домагань: моторна проба Шварцландера | Завдання на моторну координацію (швидкість письма). Обстежуваний попередньо визначає (планує) кількість знаків, які він зможе написати за певний час. Після виконання завдання порівнюється кількість запланованих і написаних знаків. | Пашукова Т.І. та інш. Практикум із загальної психології. – К.: Знання, 2000. – с. 174-178 Основы психологии: Практикум / Сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002. – с.285-286 Гришин В.В., Лушин П.В.Методики психодиагностики в учебно-виспитательном процессе. – М., 1990. - с.26-27 |
| 6. | Оцінка рівня домагань Ф.Хоппе | 12 карток із завданнями різного ступеня труднощів, які повідомляються обстежуваному. Обстежуваний обирає по черзі завдання, самостійно визначаючи рівень труднощів (до 6 спроб). Порядок вибору картки – показник рівня домагань. | Гришин В.В., Лушин П.В.Методики психодиагностики в учебно-виспитательном процессе. – М., 1990. - с.25 – 26 Практические занятия по психологи. / Под ред.А.В.Петров-сого. Сост. Н.Б.Берхин, С.Ф.Спичак. – М.: Просвещение, 1972. – С.26-30 |
Перелік діагностичних методик обстеження самооцінки та рівня домагань
2015-10-13
692Поделись с друзьями:
|
|
Сейчас читают про:
8208
8059