Всякое научное исследование предполагает применение определенных методов. В общем смысле "метод – способ достижения определенных результатов в познании и практике…. С внешней стороны всякий научный метод выступает в виде применения некоей рациональной системы к разнообразным предметам в процессе теоретической и практической деятельности субъекта"[4]. К настоящему времени четкой классификации методов исследования в педагогической инноватике пока не создано. Это обуслов-
Таблица 2.1.