2017-11-30
622
Инструкция №1: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов
| Большинством членов педагогического коллектива, работающих с учащимся, на первое место ставятся интересы и ценности | личности; | а | |
| группы. | б |
| В большинстве случаев в процессе взаимодействия | преподаватель подстраивается к учащемуся; | а | |
| учащийся подстраивается к преподавателю. | б |
| Большинством членов педагогического коллектива осуществляется | индивидуальная форма образования; | а | |
| групповая (коллективная) форма образования. | б |
| Большинством членов педагогического коллектива наказание учащегося | практикуется; | а | |
| не практикуется. | б |
| Большинством членов педагогического коллектива проявление учащимся какой-либо инициативы | стимулируется; | а | |
| не стимулируется. | б |
| Большинством членов педагогического коллектива те или иные творческие проявления ребёнка | поощряются; | а | |
| не поощряются. | б |
Инструкция №2: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
7
| А | Для учащихся экскурсии практически не проводятся. |
| Б | Ученик раз в году принимает участие в экскурсиях. |
| В | Ученик не менее двух раз в году принимает участие в экскурсиях. |
| Г | Периодически проводимые экскурсии являются неотъемлемой частью образовательного процесса ученика. |
www.yasvin.ru
| А | Для учащихся путешествия практически не организуются. |
| Б | Ученик раз в году принимает участие в поездке. |
| В | Ученик не менее двух раз в году принимает участие в поездке. |
| Поездки в другие города являются неотъемлемой частью образовательного процесса |
| А | Большинство преподавателей, работающих с учеником, не участвуют в обмене преподавателей с другими школами в городских конференциях и т .п. |
| Б | Обмен преподавателей с другими школами, участие в городских конференциях и т.п. для большинства учителей, работающих с учеником, носят эпизодический характер. |
| В | Большинство преподавателей, работающих с учеником, имеют возможность какое-то время преподавать (стажироваться) в других учебных заведениях (школах, вузах и т.д.). |
| Г | Педагоги (специалисты), из других учебных заведений (школ, вузов и т.д.) систематически работают с учеником. |
| Д | Преподаватели, работающие с учеником, участвуют в программе постоянного двустороннего обмена преподавателями с другими учебными заведениями. |
| А | Обмен учащимися с другими школами не осуществляется. |
| Б | Обмен учащимися с другими школами носит эпизодический характер. |
| В | Производится систематический приём учеников из других школ. |
| Г | Ученик использует возможность какое-то время проучиться в другом учебном заведении (в том числе международном). |
| Д | Ученик принимает участие в программе постоянного двустороннего обмена учащимися с другими отечественными и зарубежными школами |
| А | Ученик занимается в необорудованных классах, имеются лишь некоторые специализированные кабинеты, некоторые из них совмещённые. |
| Б | Занятия ученика проводятся в основном в специализированных оборудованных помещениях, но некоторых необходимых специализированных помещений пока не хватает. |
| В | Ученику предоставляется полный набор необходимых методически и технически оснащённых специализированных помещений. |
| Г | Помимо «стандартного набора» хорошо оборудованных помещений ученику предоставляются дополнительные образовательные структуры (оборудованная киностудия и т.п.). |
| Д | Помимо всех необходимых оборудованных помещений учащемуся предоставляется возможность доступа к компьютерным информационным сетям. |
| А. | Для учащихся посещения учреждений культуры практически не проводятся. |
| Б | Ученик раз в полгода посещает учреждения культуры. |
| В | Ученик раз в четверть посещает учреждения культуры. |
| Г | Периодические посещения учреждений культуры являются неотъемлемой частью образовательного процесса ученика. |
Инструкция №3: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно или более близкие вам утверждения и обведите соответствующие им буквы в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
www.yasvin.ru
| А | Ученик общается практически только со своими педагогами, гости приглашаются крайне редко. |
| Б | Гости периодически выступают с лекциями перед учащимися. в |
| В | Родители активно привлекаются к воспитательной работе школы. |
| Г | Периодически организуется общение учащихся и педагогов с интересными людьми в форме бесед, круглых столов и т.д. |
| Д | Периодически организуются фестивали, праздники, конференции или другие формы массового приёма гостей, в которых ученик принимает участие. |
Инструкция №2: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Кроме занятий в своём классе у ученика нет других образовательных возможностей. |
| Б | Ученик может удовлетворить некоторые свои интересы, занимаясь в секциях, кружках, клубах |
| В | Ученик может удовлетворить большинство своих интересов, занимаясь в секциях, кружках, клубах. |
| Г | Ученик активно участвует в своём образовательном процессе. |
| а | К знаниям ученика предъявляются пониженные требования. |
| б | По большинству предметов требования к знаниям ученика не превышают требований Госстандарта. |
| в | По некоторым предметам требования к ученику выходят за рамки Госстандарта. |
| Г | По всем предметам к ученику предъявляются повышенные требования. |
| д | Обучающий процесс по ряду учебных дисциплин ведётся по усиленным программам (подготовка в вуз). |
| А | На уроке преобладают традиционные методы, основанные на воспроизведении учащимися усвоенного материала. |
| Б | Некоторые педагоги, работающие с учеником, на отдельных занятиях используют современные формы и методы (лекции, семинары, модульные уроки и т.д |
| В | Большинство педагогов, работающих с учеником, стремятся использовать современные формы и методы. |
| Г | Педагогическим коллективом декларирован приоритет современных методов образования. |
| Д | Современные формы и методы являются основными в реальной практике педагогов. |
| А | Часто в ходе урока ученик остаётся «недогруженным» учебными заданиями, может заниматься посторонними делами |
| Б | Занятия на уроках проходят достаточно интенсивно, при этом учителя стараются давать минимум домашних заданий. |
| В | Ученик использует возможность консультаций с учителями, обеспечен индивидуальными часами для углубления учебных дисциплин и проектной деятельности, домашние задания минимальны. |
| Г | Ученик использует возможность консультаций с учителями, обеспечен индивидуальными часами для углубления учебных дисциплин и проектной деятельности, получают объёмные домашние задания. |
| Д | Практически всё время учащегося, так или иначе, связано с образовательным процессом. |
www.yasvin.ru
Инструкция №3: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно или более близкие вам утверждения и обведите соответствующие им буквы в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Выходные дни и каникулы ученик, как правило, проводит в семье, не связан с образовательным процессом учебного заведения. |
| Б | В выходные дни для ученика систематически проводятся образовательные мероприятия (клубы по интересам, кружки, экскурсии, поездки и т.п.). |
| В | На осенних, зимних и весенних каникулах ученик включён в образовательные мероприятия. |
| Г | На период летних каникул ученик посещает лагеря организованные школой |
| Д | Школой реализуется специальная программа организации активного отдыха ученика |
Инструкция №2: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Ученик не знает истории и традиций школы. |
| Б | Ученик ознакомлен с историей и традициями школы, но не проявляет к ним интерес. |
| В | Ученик знает историю и традиции своего школы, активно интересуется успехами учебного заведения на городском и международном уровне. |
| Г | Ученик знает историю и традиции своей школы, активно интересуется успехами школы на городском международном уровне, успехами и достижениями сотрудников и выпускников. |
Инструкция №3: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно или более близкие вам утверждения и обведите соответствующие им буквы в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Имеется символика школы, но она совершенно непопулярна у ученика. |
| Б | Школа имеет особое название, и ученик знает об этом |
| В | Ученику и родителям хорошо знакома эмблема школы. |
| Г | Школа имеет своё знамя, которое храниться на видном месте. |
| Д | Ученик хорошо знает слова гимна своей школы |
| е | Ученик охотно носит значок своей школы |
| ж | Школа имеет особую форму или форменные элементы. |
| А | Специальная работа по ознакомлению с историей школы не проводится или носит эпизодический характер. |
| Б | Проводятся периодические беседы с учащимся по истории школы. |
| В | Имеются отдельные стенды, рассказывающие об истории и традициях школы. |
| Г | Ведётся летопись школы (оформляются фото-, кино-, видео- и другие материалы). |
| Д | Торжественно отмечаются юбилейные даты школы, в подготовке принимает участие ученик. |
| е | Организован музей истории школы. |
www.yasvin.ru
Инструкция №2: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Контакты педагогов и учащихся с бывшими выпускниками носят случайный характер. |
| Б | Контакты с выпускниками для ученика ограничиваются присутствием на вечере встреч раз в году. |
| В | Ученики, педагоги поддерживают постоянную связь со многими выпускниками. |
| Г | Многие выпускники продолжают поддерживать контакты со школой, учащимися школы, охотно оказывают различную помощь |
| Д | Действует постоянный общественный орган, типа совета выпускников, который оказывает содействие развитию школы. |
| А | Весь коллектив школы крайне неохотно принимает участие в различных формах работы после уроков и в каникулы |
| Б | Значительная часть коллектива, работающего с учеником, охотно принимает участие в различных формах работы после уроков и в каникулы |
| В | Практически весь коллектив, работающий с учеником, охотно принимает участие в различных формах работы после уроков и в каникулы |
| Г | Многие сотрудники, работающие с учеником, сами проявляют соответствующую инициативу, не жалеют времени и сил для решения образовательных задач учащегося |
2 4
| А | Ученик крайне неохотно принимает участие в общественно-полезных мероприятиях и, мероприятиях, связанных с развитием школы. |
| Б | Ученик откликается на просьбы об участие в общественно-полезных мероприятиях и, мероприятиях, связанных с развитием школы |
| В | Ученик сам проявляет инициативу, не жалеет времени и сил для развития школы. |
| Г | Ученик лично заинтересован в развитии школы, все проблемы воспринимает как свои собственные, проявляет инициативу, не жалеет времени и сил для развития учебного заведения. |
| А | Родители ученика крайне неохотно принимают участие в его образовательном процессе и развитии школы. |
| Б | Родители охотно откликаются на просьбы педагогов о помощи в организации образовательного процесса учащегося. |
| В | Родители охотно откликаются на просьбы педагогов о помощи в организации образовательного процесса учащегося и развитии школы. |
| Г | Родители сами проявляют инициативу, не жалеют времени и сил для развития школы. |
| Д | Родители лично заинтересованы в развитии школы, все проблемы воспринимают как свои собственные, проявляют инициативу, не жалеют времени и сил для развития школы. |
| А | Образовательный процесс ученика организуется каждым педагогом на основе его собственных представлений задачах образования данного ученика |
| Б | Классный руководитель сообщает коллективу, работающему с учеником единые стратегические задачи образовательного процесса учащегося |
| В | Существует команда единомышленников, в которую наряду с классным руководителем входит некоторая часть коллектива, работающая над определением образовательного процесса учащегося. |
| Г | Большая часть коллектива, работающего с учеником, составляют единую команду. |
| Д | В результате целенаправленной работы с коллективом практически все реализуют единую образовательную стратегию. |
www.yasvin.ru
| А | Методическая работа с коллективом по осмыслению стратегических задач развития ученика реально не ведётся. |
| Б | На совещаниях классным руководителем ставятся вопросы координации усилий педагогов в плане решения стратегических задач развития ученика |
| В | Периодически проводятся совещания, в рамках которых происходит свободный обмен мнениями, совместно разрабатываются подходы к решению стратегических задач развития ученика. |
| Г | Организован постоянно действующий педагогический семинар, направленный на повышение уровня понимания сотрудниками целей образовательного процесса, перспектив развития ученика. |
| А | Ученик практически отвечает только за собственную успеваемость, не информирован об основных положениях своей образовательной программы. |
| Б | Ученику рассказывается о понимании педагогами целей образовательного процесса и стратегических ориентирах развития его личности. |
| В | Отдельные предложения ученика по изменению своей образовательной программы всерьёз рассматриваются и могут быть реализованы. |
| Г | Ученик реально участвует в своём образовательном процессе. |
| Д | Действует специально разработанная система включения ученика в процесс стратегического планирования своего образовательного процесса |
| А | Родители практически интересуются только успеваемостью ученика, не информированы об основных положениях образовательной программы. |
| Б | Родителям рассказывается о понимании педагогами целей образовательного процесса и стратегических ориентирах развития личности ученика |
| В | Отдельные предложения родителей по изменению образовательной программы ученика всерьёз рассматриваются и могут быть реализованы. |
| Г | Действует специально разработанная система взаимодействия коллектива сотрудников, работающих с учеником, с родителями. |
| Д | Родители реально участвуют в стратегическом планировании образовательного процесса ученика. |
Инструкция №3: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно или более близкие вам утверждения и обведите соответствующие им буквы в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Взаимоотношения коллектива сотрудников с учеником носят ролевой, формализованный характер, ограничиваются учебно-дисциплинарной проблематикой. |
| Б | Взаимоотношения коллектива сотрудников с учеником носят преимущественно межличностный характер, отличаются искренностью и сопереживанием, касаются «внеучебных» проблем учащегося. |
| В | С некоторыми членами коллектива ученик общается в неформальной обстановке (как в школе, так и за его пределами). |
| Г | Ученик ощущает сопереживание и поддержку большинства членов коллектива по поводу своих успехов и неудач, связанных с образовательным процессом. |
| Д | Ученик часто делится с некоторыми членами коллектива своими личными проблемами, получая от них сопереживание и поддержку. |
| А | Взаимоотношения коллектива сотрудников с родителями носят ролевой, формализованный характер, ограничиваются учебно-дисциплинарной проблематикой. |
| Б | Взаимоотношения коллектива сотрудников с родителями носят преимущественно межличностный характер, отличаются искренностью и сопереживанием, касаются «внеучебных» проблем ученика. |
| В | С некоторыми членами коллектива родители общаются в неформальной обстановке (как в школе, так и за её пределами). |
| Г | Родители ощущают сопереживание и поддержку большинства членов коллектива по поводу успехов и неудач, связанных с образовательным процессом ученика. |
| Д | Родители часто делятся с коллективом сотрудников, работающих с учеником, различными семейными проблемами, получая сопереживание и поддержку |
| А | Визуальное оформление школы строго функционально, ориентировано, прежде всего, на сообщение серьёзной информации. |
| Б | В оформлении интерьеров присутствуют эмоционально-насыщенные элементы, личностно ориентированные на ученика. |
| В | Периодически проводятся выставки работ, в которых ученик принимает участие. |
| Г | Участниками таких выставок являются не только учащиеся, но и сотрудники, среди которых есть значимые для ученика взрослые |
| Д | Ученик может свободно выражать свои эмоции на специальных планшетах, газетах. |
| А | Ученик оформляет окружающую его среду, рисуя на парте, на стенах, приводя в негодность школьное имущество и т.п. |
| Б | Ученик оформляет окружающую его среду, принося в класс плакаты с изображением любимых исполнителей, фотографии, «маленькие вещички» и т.п. |
| В | Оформляя окружающую среду класса, ученик соотносит своё представление об эстетизме с представлениями других членов группы. |
| Г | Ученик участвует в ремонте школьного оборудования, посадке деревьев |
| Д | Ученик может свободно выражать свои эмоции на специальных планшетах, газетах. |
Инструкция №2: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Для учащегося данное учебное заведение не стало особо значимым местом в жизни, а члены коллектива не стали значимыми людьми |
| Б | Значимым для учащегося оказывается скорее общение с отдельными членами коллектива, нежели образовательная среда данного учебного заведения. |
| В | «Школьная жизнь» составляет одну из важнейших ценностей |
| Г | В повседневной жизни учащийся придерживается принципов и норм, принятых в данном учебном заведении, даже, если они подвергаются критике. |
| Д | Весь образ жизни учащегося, так или иначе, обусловлен вовлечённостью в жизнь учебного заведения, которая составляет их главную жизненную ценность. |
| А | У родителей данная школа и её сотрудники не пользуются особым авторитетом. |
| Б | Значимым для родителей оказывается только общение с отдельными педагогами. |
| В | Школа пользуется авторитетом у родителей |
| Г | Родители высоко ценят мнение педагогов и стараются выполнять их рекомендации, даже если они расходятся с их собственным мнением. |
| Д | Родители гордятся, что их дети учатся именно в данной школе. |
Инструкция №3: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно или более близкие вам утверждения и обведите соответствующие им буквы в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Учащийся поступает в данную школу из любой другой и обеспечивается индивидуальным образовательным планом на период адаптации. |
| Б | Учащийся может перейти в любое другое учебное заведение и будет обеспечен для этого индивидуальным образовательным планом, ориентированным на обучение в другом учебном заведении |
| В | Данная школа успешно готовит учащегося для поступления в избранный им вуз. |
| Г | Школа имеет сопряженные программы с вузами, в которые выпускники могут зачисляться без вступительных испытаний, учащийся использует эту возможность |
www.yasvin.ru
| А | Подготовка учащихся ограничивается требованиями Госстандарта. |
| Б | Учащийся получает не только уровень научных знаний согласно Госстандарту, но и практическую подготовку, соответствующую современным требованиям (компьютерную, коммуникативную, валеологическую, экологическую, экономическую и т.д.). |
| В | Специальная психолого-педагогическая работа в учебном заведении направлена на развитие у учащегося личностных качеств, необходимых для успеха в современном обществе (целеустремлённости, решительности, ответственности, работоспособности и т.п.). |
| Г | Учащийся получает уровень образования (в том числе владение иностранными языками) и личностного развития, обеспечивающий возможность учится или работать за рубежом. |
| А | Учащийся систематически побеждает на предметных олимпиадах различного уровня. |
| Б | Учебное заведение является методическим центром, распространяющим свой опыт работы на другие образовательные учреждения; учащийся активно сотрудничает с педагогами в данной работе. |
| В | Учебное заведение славится в регионе творческим (спортивным) коллективом, членом которого является учащийся |
| Г | Учебное заведение выставляет на рынок какие-либо товары и услуги (компьютерные продукты и т.п.), в создании которых принимает участие учащийся. |
Инструкция №4: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой группе(а; б; в) выберите одно (или ни одного), наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | В эфире звучали отдельные радиопередачи о данной школе, в которых в той или иной форме принимал участие учащийся. |
| Б | В эфире периодически звучат отдельные радиопередачи о данной школе, в которых в той или иной форме принимает участие учащийся. |
| В | В эфире систематически звучат отдельные радиопередачи о данной школе, в которых в той или иной форме принимает участие учащийся. |
| А | В печатных изданиях имеются отдельные публикации о данной школе, в которых в той или иной форме принимал участие учащийся |
| Б | В печатных изданиях периодически публикуются материалы о данной школе, в которых в той или иной форме принимал участие учащийся. |
| В | В печатных изданиях систематически публикуются материалы о данной школе, в которых в той или иной форме принимал участие учащийся. |
| А | Имеются отдельные трансляции о данной школе, в которых в той или иной форме принимал участие учащийся |
| Б | Различные сведения о данной школе периодически транслируются по телевидению, в этих трансляциях в той или иной форме принимал участие учащийся. |
| В | Различные сведения о данной школе систематически транслируются по телевидению, в этих трансляциях в той или иной форме принимал участие учащийся. |
| А | Изданы специальные буклеты, рассказывающие о данной школе. |
| А | Школа принимает активное участие в различных региональных выставках, смотрах, конкурсах и т.д. Учащийся включён в эту деятельность. |
| Б | Школа является инициатором различных региональных выставок, смотров, конкурсов и т.д. Учащийся включён в эту деятельность. |
| А | Школа принимает активное участие в различных социально значимых акциях и движениях (охрана окружающей среды и т.п.).Учащийся включён в эту деятельность. |
| Б | Школа является инициатором различных социально значимых акций и движений (охрана окружающей среды и т.п.). Учащийся включён в эту деятельность |
| В | Школа по существу является признанным лидером в регионе в плане организации и проведения различных социальных инициатив. Учащийся включён в эту деятельность. |
Инструкция №2: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов. В случае, если ваше мнение отлично от утверждений данных в таблице, запишите его на бланке ответов в графе «Другое, вместо предложенного».
| А | Образовательный процесс направлен, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков учащегося, в рамках требований Госстандарта. |
| Б | В образовательный процесс включена подготовка учащегося по ряду новых дисциплин, наиболее актуальных в современных социально-экономических условиях. |
| В | Образовательный процесс целенаправленно ориентирован не только на академическую и профессиональную подготовку учащегося, но и на развитие их функциональной грамотности, а также на их личностное развитие и саморазвитие |
| Г | Учебное заведение даже изменило свой профиль, ориентируясь на современные социальные запросы. |
| А | Практически весь образовательный процесс строится на использовании традиционных воспроизводящих методов обучения. |
| Б | Некоторые педагоги, работающие с учащимся, используют современные активные (интерактивные) методы. |
| В | Большинство педагогов, работающих с учащимися, владеют современными методами и стремятся использовать их в образовательном процессе. |
| Г | В учебном заведении организовано целенаправленное обучение педагогов современным образовательным технологиям. В этой учёбе принимают участие большинство педагогов, работающих с учащимся. |
| А | Новые учебные курсы учащегося обеспечиваются за счёт дополнительной нагрузки преподавателей, которые самостоятельно осваивают их содержание и методику |
| Б | Новые учебные курсы для учащегося обеспечиваются педагогами, которые самостоятельно к ним подготовились и теперь преподают только эти дисциплины |
| В | Новые учебные курсы для учащегося обеспечиваются педагогами, которые ранее преподавали другие предметы, а затем изменили свой профиль, пройдя соответствующее дополнительное обучение. |
| Г | Для преподавания новых дисциплин приглашаются дипломированные специалисты соответствующего профиля. |
| А | В образовательном процессе учащегося используют только традиционные учебники, задачники и т.п., которые необновляются много лет. |
| Б | Наряду со старыми используются и новые экспериментальные учебники и пособия. |
| В | Образовательный процесс учащегося строится преимущественно на базе новых учебников, современных наглядных пособий и технических средств обучения. |
| Г | Имеется возможность постоянно следить за новинками рынка образовательных средств и приобретать для учащегося необходимые пособия, учебники и т.п. |
74
www.yasvin.ru
Инструкция №1: Внимательно прочитайте утверждения данные в таблице. В каждой таблице выберите одно, наиболее близкое вам утверждение и обведите соответствующую ему букву в бланке ответов
| а | За время обучения учащегося данный директор бессменно руководит школой. | За время обучения учащегося произошла смена директора школы. | б |
| а | За время обучения учащегося администрация школы остаётся стабильной. | За время обучения учащегося произошла смена администрации школы. | б |
| а | За время обучения учащегося основной «костяк» педагогов остаётся стабильным. | За время обучения учащегося учебное заведение покинуло несколько наиболее авторитетных педагогов, работающих с учащимся. | б |
| а | За время обучения учащегося данный наставник постоянно работает с классом. | За время обучения учащегося произошла смена наставника | б |
| а | За время обучения учащегося весь коллектив педагогов остаётся стабильным. | За время обучения учащегося происходит частая смена учителей предметников. | б |
| а | За время обучения учащегося коллектив класса остаётся стабильным. | За время обучения учащегося состав класса менялся более чем наполовину. | б |
| а | За время обучения учащегося, логика изложения материала и учебные программы по каждому предмету характеризуются преемственностью. | За время обучения учащегося, логика изложения материала и учебные программы по некоторым предмета изменялись. | б |
