Вправи на закріплення

Вправа 1. Перекладіть українською мовою науковий текст і окремо – терміни.

Слово «живет». Как это понимать? Ведь слово не человек, не животное, не растение.

Слово живет, пока живет народ, его создавший… Живет, изменяется. Развивается и язык, к которому оно принадлежит, благодаря этому.

Слово, пока оно существует, не остается надолго неизменным. Оно рождается, когда это нужно народу, оно существует, меняя свое назначение и свой звуковой состав. Значит живет, пока народ нуждается в нем (Г. Успенский).

Вправа 2. Перекладіть українською мовою текст службового листа.

Уважаемые господа!

Тщательно рассмотрев Ваши замечания по проекту контракта на строительство тепловой электростанции на подрядных условиях, мы хотели бы обратить внимание на нижеследующие моменты, содержащиеся в Ваших замечаниях к статье «Условие платежа»:

1. Кредитная часть цены контракта. Мы не можем принять Ваше предложение, т.к. этот способ оплаты кредитной части противоречит условиям межправительственного соглашения.

2. Платежи в местно и свободно конвертируемой валюте.

Мы согласны, что оплата расходов, связанных с таможенной очисткой, доставкой на стройплощадку оборудования и материалов, выполнением строительно-монтажных работ и т.д. будет осуществляться в соответствии с графиком платежей.

Однако рассмотрев Ваш график платежей и график строительных работ, мы считаем, что суммы ежемесячных платежей в первом году строительсива должны быть увеличены и приведены в соответствие с планируемыми объемами работ.

В связи с вышеизложенным, просим пересмотреть Ваши замечания по статье «Условия платежа», приняв во внимание наш проект контракта и настоящее письмо.

С уважением…

Вправа 3. Відредагуйте речення.

1. Щоб покращити учбовий процес на факультеті, вважаю потрібним…

2. На протязі довгого часу мені відмовляли в розгляді моєї справи.

3. Прошу Вас розглянути мою просьбу й прийняти міри.

4. На ваше ім’я поступило нарікання.

5. Приїхавши у Чернігів, нами були відвідані майже всі музеї.

6. Прикрашаючи ялинку, у нас був святковий настрій..

Вправа 4. Відредагуйте словосполучення.

Довести для відома, дякуючи підтримці, відстаючі студенти, курси по вивченню української мови, пошлина, довіреність, учбовий, співставляти, матеріальне положення, любий, моя точка зору не співпадає з думкою колег, трапилась біда, влаштувати справи, передплата продовжена, взяти себе в руки, середньоденна виручка підвищилась, забили тривогу, юрист по освіті, по закінченні першого курсу, зустрічаються помилки, книжковий герой, значний об’єм роботи.

Вправа 5. Відредагуйте подані речення.

1. У дипломній роботі зустрічаються грубі граматичні помилки. 2. Питання контрольної роботи складені у відповідності до програми курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)». 3. До наукової частини університету надійшов відгук ведучої організації. 4. Відмічаючи достатньо високий науковий рівень дипломної роботи, ми хотіли б виголосити окремі зауваження, які, за нашим переконанням, поліпшили б якісь роботи. 5. Особливу увагу зафіксовано на етикеті службового листування як на одному з головних джерел досягнення мети. 6. Заслуговує на схвалення й те, що словник рекомендує значну кількість вільних словосполучень, написання яких спричиняє труднощі.

Вправа 6. Відредагуйте подані словосполучення:

Слідуючий фінансовий рік, відсутній по хворобі, я вибачаюсь, відчитуватися про роботу, виробляють шкіряну мебель, бригадирка цеху, дякую вас, написати свою власну автобіографію, заплатити пошліну, відміняти закон (указ), забезпечувати безпеку, заставити повернути, виділити різними чорнилами, працівниця установи, згідно наказу.

Контрольні питання

1. Дайте визначення перекладу та вкажіть на його значення.

2. Вкажіть, які є види перекладу.

3. Зазначте, які труднощі виникають під час перекладу текстів з російської мови на українську.

4. Назвіть основні правила виконання перекладу.

5. Поясніть, у чому полягає редагування тексту.

Перелік питань до самостійної роботи

1. Опрацюйте таку форму дискусії як «мозковий штурм». Визначте, в чому полягає технологія її проведення.

2. Опрацюйте такі ділові документи, як контракт, трудова угода. Сформулюйте вимоги до змісту та їх оформлення.

3. Опрацюйте рекомендаційний лист.

4. Сформулюйте вимоги до оформлення особового листка з обліку кадрів.

5. Визначте, яка роль візитних карток під час встановлення ділового контакту.

Література: [1.5; 1.10; 2.1; 2.2; 2.4;].

Методи оцінювання результатів поточно-модульного та підсумкового контролю

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється такими засобами: тестування, усне опитування, перевірка письмових робіт, перевірка контрольних робіт, індивідуальної та самостійної роботи.

При усному та письмовому (написання контрольних робіт) опитуванні оцінювання навчальної діяльності студентів здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в НУДПСУ	Оцінка за національною шкалою
A	90-100	5 (відмінно)
B	80-89	4,5 (дуже добре)
C	70-79	4 (добре)
D	60-69	3,5 (задовільно)
E	50-59	3 (достатньо)
FX	35-49	2 (незадовільно)
F	0-34	1 (неприйнятно)