Організаційні форми туристсько-краєзнавчої діяльності

Основними видами діяльності самодіяльної туристської організації є:

- Підготовка і проведення туристських походів, експедицій, подорожей, екскурсій з різних видів туризму;

- Навчально-тренувальна робота зі спортивного туризму в секціях, групах, гуртках;

- Підготовка, підвищення кваліфікації та атестація громадських туристських кадрів, спортсменів-розрядників зі спортивного туризму;

- Підготовка та проведення спортивних туристських змагань і зльотів з різних видів спортивного туризму;

- Організація роботи туристсько-спортивних, оздоровчих таборів і баз;

- Розвиток і пропаганда туристсько-краєзнавчих і туристсько-спортивних можливостей рідного краю за допомогою виставок, ярмарок, публічних виступів, розповсюдження літератури;

- Проведення організаційних, навчально-методичних та консультаційих заходів з розвитку туризму;

- Робота з профілактики та попередження аварійності, травматизму та нещасних випадків у туризмі;

- Здійснення заходів щодо масового залучення до активних занять спортивним туризмом різних соціальних і вікових груп населення, організація засобами туризму змістовного дозвілля громадян;

- Створення в місцевих (регіональних) установах, організаціях, на підприємствах первинних туристсько-спортивних колективів, туристсько-краєзнавчих секцій і клубів.

Форми туристсько-краєзнавчої роботи діляться на стаціонарні і туристські, масові, групові та індивідуальні.

 Туристські форми - це прогулянки, заміські тренування, екскурсії, одноденні і багатоденні походи, подорожі на різних видах транспорту, експедиції, туристські зльоти (шкільні,

районні, міські, обласні, республіканські), які пов'язані з виїздом за межі населеного пункту.

Стаціонарні форми - це фізична, навчально-методична, технічна, географічна і інша необхідна підготовка, робота на географічній майданчику, фенологічні спостереження, зустрічі із знатними земляками, уявні подорожі по країні, краєзнавчі олімпіади, конференції, лекторії, шкільні краєзнавчі естафети, конкурси, виставки, вікторини, випуск краєзнавчого журналу, радіогазети і стінгазети, переписка та обмін краєзнавчою літературою, видання альманахів та інші заходи, які проводяться в умовах школи, на вулицях в нанаселеному пункті.

Масові форми роботи проводяться з великим складом учаників: олімпіади, КВК, тематичні вечори, науково-практичні конференції, диспути, ігрова діяльність, зустрічі з цікавими людьми, «неділі географії» і т.п.;

Групові форми охоплюють групи людей до 30-35 осіб: гуртки, секції, факультативи, екскурсії, експедиції, походи, оформлювачі та зберігачі туристсько-краєзнавчих музеїв, куточків і виставок і т.д.;

Індивідуальні форми роботи розраховані на конкретних людей і відрізняються від групової тим, що це, по-перше, робота виконавчого характеру (підготовка доповіді, виготовлення посібників

або інвентаря, складання альбомів, колекцій, гербаріїв та ін); по-друге, індивідуальна робота частіше має творчий, дослідницький характер.

Всі форми роботи можна розбити на чотири групи:

а) теоретична робота (гуртки, факультативи, конференції);

б) краєзнавча діяльність (екскурсії, походи, експедиції);

в) творча самодіяльність (культурно-масові заходи та ігрова діяльність);

г) суспільно корисна праця (обладнання географічного кабінету або майданчика, виставок і музеїв, проведення природоохоронних заходів тощо).

Естафет а - це така форма дитячого туризму, яка передбачає вивчення певного району або всієї країни не одною групою, а кількома, які на певних відрізках маршруту змінюють один одного. Завчасно трасу туристської подорожі поділяють на ділянки. Пройшовши свою ділянку і виконавши поставлені перед нею завдання, туристська група передає естафету наступній, і т.д. На районному чи обласному туристичному зльоті всі матеріали естафети узагальнюються і підбиваються підсумки.

Зльоти мають на меті обмін досвідом та підведення підсумків туристсько-краєзнавчої роботи. Вони передбачають також змагання з туристського багатоборства або спортивного орієнтування, огляд художньої самодіяльності.

41. Туристсько-краєзнавчі вечори
Підведення підсумків мандрівки не закінчується складанням письмового звіту та зарахуванням в МКК. Наступний, не менш важливий етап - це розповідь у цікавій формі про свою подорож людям. Найпопулярнішою і найефективнішою формою такої розповіді є туристсько-краєзнавчий вечір.
Туристсько-краєзнавчі вечори проводяться в туристських обєднання всіх форм - дорослих, студентських, шкільних, в клубах, федераціях, секціях - з метою відпочинку, оприлюднення отриманих в подорожі вражень, пропаганди краєзнавства і туризму серед населення. У школах такі вечори, як і інші види позакласної роботи, сприяють розвитку розумової діяльності учнів, формуванню організаторських здібностей, активності і самостійності.
Програми вечорів завжди включають повідомлення і доповіді туристів про виконану роботу (частина 1) і художню самодіяльність (частина 2) з інсценівками, літературний монтаж, піснями, переглядом фільмів і фотографій, випуском гумористичних стінгазети і т.п. Нерідко на вечорі організуються виставки фотоальбомів, туристських речей, саморобного туристського спорядження, краєзнавчих матеріалів та ін
За тематикою вечори можна згрупувати:

- вечори-зустрічі з цікавими людьми, дослідниками, краєзнавцями, авторами науково-популярних видань та ін;
- зустрічі учнівської молоді різних шкіл, вузів, міст;.
- вечори-звіти за результатами походів та екскурсій.
- тематичні вечори, присвячені ювілеям видатних людей або подій;
- тематичні вечори географічної, історичної, етнографічної або іншої подібної спрямованості.
Зважаючи на складність підготовки вечора влаштовуються не частіше 1-2 раз на рік. Підготовку починають завчасно, приблизно за 1,5-2 місяці. Після складання і обговорення програми розробляється чіткий план проведення заходу. Програма і план вивішується на видному місці у вестибюлі клубу (школи) для загальногоогляду.
У робочій програмі підготовки вечора завжди враховуються
такі основні заходи:
1. Розподіл обов'язків оргкомітету, терміни виконання, складання кошторису фінансових і матеріальних витрат.
2. Підготовка доповіді або монтажу (колективного або індивідуального) для вступної частини.
3. Виготовлення та оформлення стендів, графіків, діаграм до доповіді, випуск стінгазети.
4. Оформлення виставки результатів екскурсій і походів (колекції, альбоми, стенди, описи) та творчості членів туристського колективу і їхніх дітей.
5. Оформлення виставки туристських, краєзнавчих, географічних та інших книг-новинок.
6. Складання вікторини та конкурсів для вечора, робота журі по них.
7. Підготовка художньої самодіяльності (розробка сценарію, розподіл ролей, виготовлення декорацій і костюмів, проведення репетицій і т.п.)
8. Виготовлення оголошення-афіші про вечір, плакатів і Лозунгів для залу.
9. Складання списку гостей і запрошення їх на вечір.
10. Оформлення залу, сцени.
11. Адміністраторська робота на вечорі (ведучий, керівник іграми, несення чергування в коридорах і т.п.).
12. Організація харчування на вечорі (напої, бутерброди, конфети, щось солідніше...).
13. Організація відпочинку та розваг учасників вечора (музика, танці, ігри, кімната відпочинку та ін.)