2018-02-14
311
Галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»
| №п/п | Змістові модулі | Кількість годин | ||||||
| Всього | Лекції | Семінарські заняття | Індивідуальні заняття | СРС | ||||
| Модуль 1 =2кредита | ||||||||
| ЗМ 1 (Т.1-5) Соціологія як наука про суспільство | ||||||||
| Т.1 | Соціологія як наукова дисципліна. Специфіка предметного поля. | 14 | 2 | 2 | 1 | 9 | ||
| Т.2 | Особливості становлення та розвитку соціологічної науки | 16 | 4 | 2 | 2 | 8 | ||
| Т.3 | Суспільство як соціальна система. Основні структурні елементи та підсистеми суспільства. | 14 | 2 | 2 | 1 | 9 | ||
| Т.4 | Культура як особлива підсистема суспільства. | 14 | 2 | - | 1 | 11 | ||
| Т.5 | Особистість як базовий елемент суспільства | 14 | 2 | 2 | 1 | 9 | ||
| Всього по модулю | 72 | 12 | 8 | 6 | 46 | |||
| ЗМ 2 (Т.6-10) Механізми забезпечення життєдіяльності суспільства | ||||||||
| Т.6 | Соціальна структура суспільства як механізм підтримання стабільності суспільства | 16 | 2 | 2 | 2 | 10 | ||
| Т.7 | Соціальні групи та спільноти як головні рушійні сили розвитку суспільства. | 14 | 2 | 2 | 1 | 9 | ||
| Т.8 | Соціальні організації як механізм структурування суспільства | 14 | 2 | 2 | 1 | 9 | ||
| Т.9 | Соціальні інститути як механізм контролю життєдіяльності суспільства | 14 | 2 | - | 1 | 11 | ||
| Т.10 | Соціальні зміни як основа суспільного розвитку | 14 | - | 2 | 1 | 11 | ||
| Всього по модулю
| 72 | 8 | 8 | 6 | 50 | |||
| Разом годин з курсу: | 144 | 20 | 16 | 12 | 96 | |||
Плани та методичні вказівки до лекційних та семінарських занять,
Завдання до самостійної та індивідуальної роботи
Зміст навчальної дисципліни за змістовими модулями
М О Д У Л Ь І
Соціологія як наука про суспільство. Суспільство як соціальна система.
Види навчальної діяльності, передбачені у модулі 1: лекційні заняття, семінарські заняття, завдання до індивідуальної та самостійної роботи студентів
Семінарське заняття №1.
Методологія і техніка соціологічного дослідження
План
1. Соціологічне дослідження: поняття, функції, види.
2. Специфіка організації соціологічного дослідження: процедури та етапи.
3. Програма соціологічного дослідження як головний інструмент соціологічного дослідження.
4. Основні методи збору соціологічної інформації та їх характеристика.
5. Специфіка використання результатів соціологічних досліджень.
Методичні вказівки до проведення семінарських занять:
При підготовці до семінарського заняття рекомендуємо сформувати словник основних понять теми та розкрити взаємозв’язок між даними поняттями. Основні поняття теми: соціологія, соціальна реальність, суспільство, соціум, методологія соціологічних досліджень, методи соціологічних досліджень, технологія соціологічних досліджень, етапи соціологічного дослідження, програма соціологічного дослідження, стратегічний план соціологічного дослідження, вибірка.
|
|
|
Завдання для самостійної роботи
Дайте письмову відповідь на наступні запитання:
1. Наведіть приклади проблем, що можуть виникати при визначенні предметної сфери соціологічної науки.
2. Назвіть основні критерії розрізнення предмету та об’єкту соціології.
3. Визначте місце соціології в системі наукових дисциплін, що досліджують соціум.
4. Обґрунтуйте відмінності та взаємозв’язок рівнів та галузей соціологічного знання.
5. Порівняйте спеціальні та галузеві соціологічних теорій та основні критерії їх розрізнення.
Література:
Література основна: 9, 63, 62, 44.
Література додаткова: 2, 5, 10, 16, 20, 27, 29, 41, 46, 51, 56, 57, 61, 66, 67, 68, 70, 75, 78.
Індивідуальна робота
Підготовка реферату або доповіді на тему (виконується письмово):
1.Суспільство і соціологія на початку 3-го тисячоліття.
2.Соціологія і реальність.
3.Сучасні проблеми соціально-гуманітарного знання.
4.Громадська думка про соціологію.
5.Макро- і мікросоціологічні підходи в соціології.
6.Функції соціального проектування.
7.Основні погляди на структуру соціології.
8.Типи соціологічних теорій.
9.Основи структурування соціологічного знання.
Семінарське заняття №2.
Особливості розвитку української соціології
1. Просоціологічні теорії в працях українських мислителів.
2. Становлення української соціології в ХІХ ст.
3. Соціологічна думка в Україні у ХХ ст.
4. Розвиток сучасної української соціології.
Методичні вказівки до проведення семінарських занять:
При підготовці до семінарського заняття рекомендуємо сформувати словник основних понять теми та розкрити взаємозв’язок між наступними явищами: етапи протосоціологічного розвитку в Україні, академічний період розвитку соціології в Україні, розвиток емпіричної соціології в Україні, особливості сучасного розвитку соціології в Україні.
Завдання для самостійної роботи
Дайте письмову відповідь на наступні запитання:
1. Доведіть істинність або хибність наступної тези «Дослідження суспільства до 30-х років ХІХ ст. неможливо вважати «науковим». Обґрунтуйте свою відповідь.
2. Розкрийте сутність позитивістського розуміння та дослідження соціальних явищ.
3. Назвіть принципові відмінності у наукових поглядах конфліктологів та еволюціоністів.
4. Поясність принцип «матеріалістичного розуміння історії» К. Маркса.
5. Назвіть, який з двох напрямків соціологічних досліджень, теоретичний чи емпіричний, домінував в першій і в другій половині ХХ ст. Чому?
Література:
Література основна: 9, 63, 62, 44.
Література додаткова: 2, 5, 10, 16, 20, 27, 29, 41, 46, 51,, 56, 57, 61, 66, 67, 68, 70,75, 78.
Індивідуальна робота
Підготовка реферату або доповіді на тему (виконується письмово):
1. О. Конт - родоначальник соціологічної науки.
2. Теорія суспільства Г. Спенсера.
3. Психологія юрби Г. Лебона.
4. Соціологічна спадщина К. Маркса.
5. Соціологічні аспекти психоаналізу З. Фрейда.
6. Е. Дюркгейм про цінності та ідеали.
7. Соціологічна спадщина М.Вебера.
8. Соціологічна концепція Ф. Тьоніса.
9. «Формальна» соціологія Г. Зімеля.
10. Основні напрямки сучасної соціології.
Семінарське заняття №3.
