Раздел VI. Этапы реализации и мониторинг программы развития школы

Основные направления деятельности школы	Этапы реализации			Мониторинг	Исполнители
Основные направления деятельности школы	2010-2011	2011-2012	2012-2013	Мониторинг	Исполнители
Совершенствование предметных компетентностей согласно образовательных стандартов	Подготовка к переходу на стандарты второго поколения (Анализ и рецензирование программ и учебников. Выбор курсов и студий для организации работы во вторую половину дня, разработка программ)	Переход на стандарты второго поколения в 1 классе, апробирование программ для занятий во вторую половину дня.	Корректировка программ в 5 классах в соответствии с требованиями стандартов второго поколения	Обобщение и анализ данных, характеризующих состояние управления качеством обученности уч-ся	Руководители МО, зам. дир. По УВР
Дальнейшее развитие углубленного, профильного обучения	Включение в учебный план элективных и профильных предметов в соответствии с социальным заказом, разработка новых и корректировка старых программ.	Реализация потребностей учащихся через введение дополнительных платных образовательных услуг	Формирование индивидуальных учебных планов и программ по предметам, необходимым выпускникам для продолжения образования	Изучение удовлетворенности уч-ся и родителей качеством предоставляемых ОУ услуг (ежегодно – апрель)	Классные руководители, психолог
Работа со способными, одаренными детьми и детьми, нуждающимися в особой педагогической поддержке	Изучение уровня учебной мотивации по звеньям, мотивации к углубленному изучению отдельных предметов, потребностей детей с ОВЗ в корректировке программ, применение оптимальных методов и средств в работе с ними.	Создание индивидуальных образовательных программ для детей смотивированных на изучение отдельных предметов и для детей, имеющих пробелы в знаниях	Проведение открытых занятий (учебных и внеучебных) в рамках обучающих семинаров для учителей школы	Анализ работы по индивидуальным программам, динамика продвижения, результаты участия в предметных олимпиадах и конкурсах. Выполнение рекомендаций ПМПК для детей с ОВЗ	Зам. дир. По УВР, руководитель творческой группы «Организация работы с одаренными детьми», психолог, классные руководители, учителя - предметники
Организация деятельности по формированию у детей универсальных учебных действий (УУД)	Теоретическое изучение программ формирования УУД в начальной школе. Создание банка заданий по формированию УУД	Апробирование системы заданий по формированию УУД в каждом классе начальной школы	Развитие УУД во внеурочной деятельности	Проведение административных срезов по определению уровня сформированности УУД (отслеживание динамики)	Учителя начальных классов. Обобщение – руководитель МО
Организация работы по формированию действенно-практических компетентностей необходимых для сельского жителя	Организация работы по формированию трудовых навыков через краеведческие модули учебного плана, профессиональное обучение (Трактор), трудовую деятельность в производственной, сельскохозяйственной бригадах, в ОПТ	Расширение краеведческого модуля через урочную, внеурочную и экскурсионную деятельность, участие в районной программе «Край керамики», обучение учащихся работе с современной с\х техникой.	Расширение взаимодействия с социумом: СПК «Колос», Приходской центр (возрождение ремесел), создание системы работы с глиной в рамках программы «Край керамики» во всех звеньях школы	Обобщение и анализ данных, характеризующих формирование действенно-практических компетентностей уч-ся	Учителя, заместители по УВР и ВР
Совершенствование деятельности по сохранению и укреплению здоровья	Проведение уроков здоровья в начальном звене в рамках ГПД. Усиление профилактических процедур по применению ПАВ (встречи с медиками, проведение акций по укреплению и сохранению здоровья), проведение оздоровительных процедур в течение учебного года и в летнем оздоровительном лагере	Создание групп ЛФК, установка детского городка на территории начальной школы, посещение бассейна, организация лыжных и пеших походов в лес не реже двух раз в год классными руководителями, проведение оздоровительных процедур в течение учебного года и в летнем оздоровительном лагере	Переоборудование школьной спортивной площадки, проведение по максимуму уроков физкультуры на свежем воздухе, более широкое привлечение к проведению дней здоровья родителей и сельской общественности, витаминизация питания, ежедневный мониторинг заболеваемости учащихся, своевременное направление учащихся в медучреждения	Обобщение и анализ данных, характеризующих состояние здоровья уч-ся	Медсестра, зам дир по ВР
Работа по совершенствованию профессиональной компетентности педагогических кадров, их морального и материального стимулирования	Изучение и апробирование современных образовательных технологий. Совершенствование методики самооценки деятельности педагогов и классных руководителей, использование ее для морального и материального стимулирования Изучение содержания и технологий формирования предметных, регулятивных, личностных и коммуникативных компетентностей	Привлечение учителей к участию в различных профессиональных конкурсах и подготовке учащихся к муниципальным, региональным и всероссийским олимпиадам и конкурсам. Создание каждым учителем своей траектории повышения профмастерства через КПК и тематические модули на межаттестационный период, апробация технологий формирования 4-х видов компетентностей в нач звене	Составление индивидуального образовательного маршрута каждого учителя Ознакомление и апробация содержания и технологий связанных с реализацией личностной и культурологической парадигмы образования Обучение учителей формированию внешней и внутренней познавательной мотивации	Анализ деятельности учителей и классных руководителей через карты самооценки деятельности учителя, классного руководителя и экран творческой активности	Учителя, руководители МО, зам дир. по УВР и ВР
Организация психолого-педагогического сопровождения участников ОП	Работа по дальнейшему совершенствованию и использованию дневников и карт индивидуального развития ребенка 1-8 классов, индивидуальных образовательных программ для учащихся 9-11 классов. Разработка анкет для отслеживания уровня ППС в школе.	Корректировка работы психолого-педагогической службы, предоставление учащимся и их родителям консультаций по необходимости в соответствии с графиком, планирование работы тьютора (обучение)	Введение в практику работы писем для родителей о достижениях учащихся (начальное звено).	Ежегодное анкетирование учащихся и их родителей	Психолог, классные руководители, учителя
Инновационная деятельность школы	Разработка модели формирования УУД в начальном звене Портфолио – как индивидуальная образовательная программа в начальном звене	Апробация модели формирования УУД в 1 классе Разработка модели самоуправления в начальном звене Разработка системы мотивации в среднем звене	Апробация модели формирования УУД во 2 классе Внедрение модели самоуправления в начальном звене Апробация системы мотивации в среднем звене	Тестирование 1 раз в год и сравнительный анализ Анализ включенности учащихся в управление школой Анкетирование учащихся и их родителей	Классные руководители, зам директора по УВР и ВР
Развитие управления школой	Совершенствование работы государственно-общественного управления школой, развитие информационного обеспечения, совершенствование мониторинга и ВШК, дальнейшее внедрение технологии управления по результатам	Корректировка критериев самооценки деятельности учителя и классного руководителя, разработка критериев самооценки деятельности администрации и др. работников школы	Совершенствование связей с социальными партнерами, дальнейшее развитие педагогической среды (МТБ, условия, электронный банк данных)	Самооценка деятельности каждого работника школы, оценка администрации, рефлексия, анализ учебной, воспитательной деятельности	Педагоги, администрация
Дальнейшее развитие ресурсного обеспечения школы	Использование средств Интернет для подготовки и проведения учебных занятий и внеклассной работы, привлечение молодых специалистов в школу, осуществление наставничества	Применение электронных таблиц для систематизации и анализа материалов ВШК и мониторинга, подписка на современные педагогические издания и методическую литературу, начало газификации школы, замена компьютеров	Компьютеризация деятельности педагогов (ведение электронных журналов и дневников, дистанционное обучение и др.), окончание газификации школы, замена водопровода, переход на дистанционное обучение педагогов	Анализ деятельности за год	Администрация