2020-04-07
800
по теме: «Определение географических координат объектов и объектов по их географическим координатам»
Цели работы: 1. Проверить и оценить свое умение определять географические координаты. 2.Научиться находить на географической карте местоположение своего населенного пункта по географическим координатам и обозначать его на контурной карте.
Ход работы:
1. Определите географические координаты точек. Результаты
работы оформите в виде таблицы. Объекты нанесите на контурную карту
| Название географического объекта | ||
| Широта | Долгота | |
| Карта полушарий: Вашингтон о. Огненная Земля Каир Токио Кейптаун | ||
| Карта России: Москва Красноярск Владивосток Воркута Хабаровск Кемерово | ||
2.Определите географические объекты по их географическим координатам. Результаты работы оформите в виде таблицы. Объекты нанесите на контурную карту
| Географические координаты | Название географического объекта | |
| широта | долгота | |
| 36° ю.ш | 150° в.д | |
| 56° с.ш. | 38° в.д. | |
| 62° с.ш. | 130° в.д. | |
| 60° с.ш. | 30° в.д. | |
| 43° 30' с.ш. | 42м 30' в.д. | |
3. По географическим координатам обозначьте на контурной карте местоположение своего населенного пункта. Подпишите его географические координаты - это широта и долгота точки.
|
|
|
Практическая работа №5
по теме: «Составление описания форм рельефа»
Цели работы: 1. Научиться определять по карте географическое положение, высоту гор, высоту и географические координаты отдельных вершин.
2. Научиться обозначать на контурной карте горы
Ход работы:
1. Определите географическое положение гор, названных учителем.
План определения географического положения гор
1.Найти горы, назвать и показать их на карте.
2.Определить, к каким горам по высоте они относятся.
3.На каком материке и в какой его части расположены горы.
4.Между какими меридианами и параллелями они находятся.
5.В каком направлении и на сколько километров протянулись (приблизительно).
6. Положение гор относительно других объектов (соседние равнины, океаны, моря, реки и т. д.).
Прием определения высоты гор и равнин
1.Показать горы (равнины); установить, каким цветом они изображены.
2.Найти цвет (цвета) на шкале высот и прочитать соответствующую ему высоту.
3. Найти самую высокую вершину, прочитать ее высоту.
Сделать вывод, к какому типу по высоте относятся горы (равнины).
2.Нанесите на контурную карту полушарий горы: Кордильеры, Анды, Альпы, Кавказ, Уральские, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Из предложенного списка выберите те объекты, которые можно нанести на карту России, и сделайте это.
Правила обозначение гор на контурной карте.
1.Определив географическое положение гор на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.
|
|
|
2.Обозначить горы коричневой линией, показывающей направление главного хребта, обратив внимание на точность нанесения этой линии относительно основных ориентиров.
3.Надписать название гор вдоль обозначенной линии.
4.В условных знаках к карте пояснить, как обозначены горы.
Практическая работа №6
по теме: «Составление описания внутренних вод»
Цели работы: 1. Научить характеризовать внутренние воды на примере какой-либо реки по карте.
2. Установить зависимость между рельефом, направлением и характером течения.
Ход работы:
1. Пользуясь физической картой полушарий или физической картой России, опишите одну из рек, указанных учителем, по предложенному плану.
План определения географического положения реки
1. Назвать и показать реку.
2. На каком материке и в какой его части расположена река.
3. Между какими меридианами и параллелями.
4. Как расположена относительно форм рельефа: где начинается, в каком направлении течет, куда впадает, примерная длина, к бассейну какой реки (или озера, моря, океана) относится.
5. Ответьте на вопрос: как река используется человеком?
