Методические указания

Во введении обоснуйте актуальность выбранной темы.

Изучив рекомендованную литературу, раскройте сущностное понятие арифметической задачи, покажите значение обучения решению арифметических задач в двух аспектах: для умственного развития детей и для формирования навыков вычислительной деятельности.Выделите особенности познания детьми действий сложения и вычитания, решения арифметических задач.

Проанализируйте содержание программ воспитания и развития дошкольников по данному разделу.

Материалы могут быть представлены в виде таблицы по форме:

Программа «Детство»

Программа воспитания и обучения в детском саду

Программа «От рождения до школы»

Описание методики обучения решению арифметических задач должно включать:

- этапы обучения решению арифметических задач;

• последовательности обучения,

• методические приемы ознакомления детей со структурой задачи;

• методические приемы ознакомления детей с арифметическими действиями сложения и вычитания;

- методические приемы обучения вычислительными приемами присчитывания и отсчитывания;

• методические приемы ознакомления детей с записью арифметических действий.

Заполните таблицу «Методика обучения решению задач».

Этапы	Программная задача	Методика обучения
подготовительный - ………………….
работа над задачей- …………
1 этап - …………..
2 этап ………......
3 этап - ………….
4 этап -…………..

При выполнении практического задания составьте план занятия с включением задачи на обучение решению арифметических задач (подробно разработайте вопросы и задания в этой части занятия) с определением темы, программного содержания, фиксацией организации обстановки и раскрытием приемов обучения. План занятия оформите в приложении к контрольной работе.

В заключении сделайте обобщение по теоретическому материалу.

Литература:

1. Данилова В.В. Рихтерман Т.Д.. Михайлова З.А. Обучение математике в детском саду. М.: Академия, 1998.-158c.

2. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П.. Математика для детей дошкольного возраста М.: Просвещение, 1992.

3. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н. Новикова Н. Математика для дошкольников. М.: Просвещение, 1997. – 175 с.

4. Леушина А.М. ФЭМП у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1974- 283-308 с.

5. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста/ под.ред. А.А. Столяра. - М.: Просвещение,1988 – 303 с.

6. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. /Е.И. Щербакова.- М.: Академия, 2000.– 272 с.

7. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. /Михайлова З.А. и др. – СПб.: Детство-пресс,2008. – 377 с. Фрейлах Н.И. Методика математического развития \Н.И. Фрейлах. - Москва: Форум, 2006. – 303 с.