Уровень готовности ребёнка к обучению в школе

№	Виды готовности и критерии	Способы определения (методики)	Уровни готовности
№	Виды готовности и критерии	Способы определения (методики)	Высокий (+), (2 б),	Средний (?), (1 б.),	Низкий (-), (0 б.),
1.	Физиологическая готовность, т.е. изучение:	Физическая готовность ребёнка к школе определяется медиками и заносится в медицинскую карту.
1.1.	o общего физического развития;
1.2	o моторики руки;	Методика, определяющая уровень развития мелкой моторики рук, аналитических и синтетических функций мозга (изучается посредством графического диктанта и метода Керна - Йерасека)
1.3	o работоспособности;	Наблюдение
	o произвольной регуляции действий.	Произвольную регуляцию действий и работоспособность определяют по результатам наблюдений
	o характеристики движений;	Методика для изучения и оценки моторной персеверации (т.е. шаблонного повторения движения)
2.	Психологическая готовность
2.1.	внимание	Методика. «Найди и вычеркни» Методика «Проставь значки»
2.2.	Память	Методика «Узнай фигуры» Методика «Запомни рисунки»
2.3.	восприятие	Методика «Чего не хватает на этих рисунках?» Методика «Узнай, кто это»
3.	Социально-коммуникативная готовность	Социально-коммуникативная готовность к школе складывается из умений ребенка строить взаимоотношения в коллективе сверстников: занимать лидирующую позицию, уметь работать в команде и поддерживать лидера – а также уметь общаться со взрослым собеседником.
		Методика определения уровня развития коммуникативной сферы

Исходя из полученных данных, отмечаем, что

Таблица 2.

№ п/п	Имя Ф. ребенка	Методика №1	Методика №2	Методика №3	Сумма баллов	Уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Результаты проведения первичной диагностики отображены в диаграмме:

МИКРОВЫВОД

2.2.

ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: ЗАПЛАНИРУЙТЕ ПРИМЕРНО: 6-8 ЗАНЯТИЙ С ДИДИКТИЧЕСКИМИ ИГРАМИ и упражнения НА ВСЕ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ(смотрите теорию) и опишите их, как вы будете проводить, какие результаты получили,