Формы и методы преподавания псх

Задание

Дополнительная информация

Выберите правильное определение задачи, требующей умение анализировать педагогические ситуации:

1)	задача на предвидение.
2)	оценочная задача;
3)	задача выбора педагогического действия;
4)	аналитическая задача;

К какой форме относятся занятия, где изучаются особенности социально-психологических механизмов взаимоотношений людей?

1)	семинары-практикумы;
2)	лабораторные.
3)	семинары-дискуссии;
4)	практические;

Как называется функция лекции, которая информирует о достижениях науки, об основных положениях учебной дисциплины?

1)	ориентирующая;
2)	разъясняющая;
3)	увлекающая;
4)	убеждающая;
5)	информационная.

Выберите содержание семинара-диспута:

1)	раскрытие теоретических вопросов, их обсуждение, формирование у обучающихся навыков свободного выступления;
2)	формирование умения комплексно применять знания различных дисциплин для решения сложных задач.
3)	использование метода «мозговой атаки» с целью развития творческого мышления в процессе решения теоретических проблем или нестандартных ситуаций;
4)	преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений и раскрывается содержание обсуждаемых вопросов в целом;

Как называется ситуация, предполагающая демонстрацию педагогом на конкретных примерах эффективность педагогических приемов:

1)	ситуация-практика.
2)	ситуация иллюстрация;
3)	ситуация упражнение;
4)	ситуация-оценка;

Выберите определение понятия доказательство фактами:

1)	теоретические выводы, которые делаются на основе обобщения экспериментальных данных;
2)	рассуждение, в процессе которого одна мысль обосновывается с помощью других;
3)	выводы, которые делаются на основе решения проблемной задачи;
4)	выводы, которые делаются на основе теоретического анализа.

Выберите содержание семинара-беседы:

1)	формирование умения комплексно применять знания различных дисциплин для решения сложных задач.
2)	раскрытие теоретических вопросов, их обсуждение, формирование у обучающихся навыков свободного выступления;
3)	преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений и раскрывается содержание обсуждаемых вопросов в целом;
4)	использование метода «мозговой атаки» с целью развития творческого мышления в процессе решения теоретических проблем или нестандартных ситуаций;

Как называется функция лекции, которая раскрывает термины и формирует понятия в сознании студента?

1)	разъясняющая;
2)	ориентирующая;
3)	увлекающая;
4)	убеждающая;
5)	информационная.

Выберите содержание проблемной лекции:

1)	ведется в форме диалога двух преподавателей, играющих роли представителей различных научных школ и т.д.;
2)	дает общие представление об изучаемом предмете и ориентирует в системе работы по конкретному курсу;
3)	введение нового знания через проблемность вопроса, задачи или ситуации.
4)	предполагает систематизацию научных знаний, концептуальных основ всего курса или крупных разделов;

Что является содержанием лекции спецкурса:

1)	синтез базисных знаний применительно к конкретной специализации;
2)	общее или конкретное направление обучающимся на самостоятельное овладение программным материалом той или иной дисциплины;
3)	ориентация обучающихся на то, что и как им предстоит изучать;
4)	обобщение материала по курсу, акцентирование внимания обучающихся на основных темах и вопросах;
5)	передача фундаментальных теоретических знаний и развитие у обучающихся творческого мышления.

К какой форме относятся занятия, где обсуждаются варианты решения ситуационных задач на основе теоретических знаний?

1)	семинары-практикумы;
2)	лабораторные.
3)	семинары-дискуссии;
4)	практические;

Как называется функция лекции, которая должна заинтересовать обучаемых?

1)	убеждающая;
2)	увлекающая;
3)	ориентирующая;
4)	информационная.
5)	разъясняющая;

Что является содержанием установочной лекции:

1)	синтез базисных знаний применительно к конкретной специализации;
2)	передача фундаментальных теоретических знаний и развитие у обучающихся творческого мышления.
3)	общее или конкретное направление обучающимся на самостоятельное овладение программным материалом той или иной дисциплины;
4)	ориентация обучающихся на то, что и как им предстоит изучать
5)	обобщение материала по курсу, акцентирование внимания обучающихся на основных темах и вопросах;

Выберите содержание тематического семинара:

1)	использование метода «мозговой атаки» с целью развития творческого мышления в процессе решения теоретических проблем или нестандартных ситуаций;
2)	формирование умения комплексно применять знания различных дисциплин для решения сложных задач.
3)	раскрытие теоретических вопросов, их обсуждение, формирование у обучающихся навыков свободного выступления;
4)	преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений и раскрывается содержание обсуждаемых вопросов в целом;

Выберите содержание обзорной лекции:

1)	введение нового знания через проблемность вопроса, задачи или ситуации.
2)	ведется в форме диалога двух преподавателей, играющих роли представителей различных научных школ и т.д.;
3)	предполагает систематизацию научных знаний, концептуальных основ всего курса или крупных разделов;
4)	дает общие представление об изучаемом предмете и ориентирует в системе работы по конкретному курсу;

Выберите правильное определение задачи, предполагающей анализ ситуации, оценку, выбор и обоснование действий педагога:

1)	задача на предвидение.
2)	аналитическая задача;
3)	оценочная задача;
4)	задача выбора педагогического действия;

Как называется ситуация, предполагающая определение и обоснование своих действий в анализируемой ситуации:

1)	ситуация иллюстрация;
2)	ситуация-оценка;
3)	ситуация упражнение;
4)	ситуация-практика.

Как называется ситуация, предполагающая анализ учащимися причин и следствий конфликтных педагогических ситуаций:

1)	ситуация-практика.
2)	ситуация-оценка;
3)	ситуация упражнение;
4)	ситуация иллюстрация;

Выберите правильное определение задачи, способствующей формированию умения оценивать педагогические ситуации:

1)	оценочная задача;
2)	задача на предвидение.
3)	аналитическая задача;
4)	задача выбора педагогического действия;

Что является содержанием академической лекции:

1)	синтез базисных знаний применительно к конкретной специализации;
2)	общее или конкретное направление обучающимся на самостоятельное овладение программным материалом той или иной дисциплины;
3)	ориентация обучающихся на то, что и как им предстоит изучать;
4)	обобщение материала по курсу, акцентирование внимания обучающихся на основных темах и вопросах;
5)	передача фундаментальных теоретических знаний и развитие у обучающихся творческого мышления.

Как называется функция лекции, которая осуществляется, прежде всего, через доказательность утверждений лектора?

1)	увлекающая;
2)	ориентирующая;
3)	разъясняющая;
4)	убеждающая;
5)	информационная.

Выберите правильное определение задачи, требующей умение прослеживать действия педагогических закономерностей в развитии конкретных событий:

1)	задача на предвидение.
2)	оценочная задача;
3)	задача выбора педагогического действия;
4)	аналитическая задача;

Что является содержанием вводной лекции:

1)	ориентация обучающихся на то, что и как им предстоит изучать;
2)	обобщение материала по курсу, акцентирование внимания обучающихся на основных темах и вопросах;
3)	общее или конкретное направление обучающимся на самостоятельное овладение программным материалом той или иной дисциплины;
4)	передача фундаментальных теоретических знаний и развитие у обучающихся творческого мышления.
5)	синтез базисных знаний применительно к конкретной специализации;

Выберите содержание вводной лекции:

1)	введение нового знания через проблемность вопроса, задачи или ситуации.
2)	ведется в форме диалога двух преподавателей, играющих роли представителей различных научных школ и т.д.;
*3)	дает общие представление об изучаемом предмете и ориентирует в системе работы по конкретному курсу;
4)	предполагает систематизацию научных знаний, концептуальных основ всего курса или крупных разделов;

Как называется функция лекции, которая ориентирует в научной литературе с показом генезиса теории, идей?

1)	убеждающая;
2)	разъясняющая;
3)	ориентирующая;
4)	информационная.
5)	увлекающая;

Выберите определение понятия доказательство логические:

1)	выводы, которые делаются на основе теоретического анализа.
2)	выводы, которые делаются на основе решения проблемной задачи;
3)	рассуждение, в процессе которого одна мысль обосновывается с помощью других;
4)	теоретические выводы, которые делаются на основе обобщения экспериментальных данных;

К какой форме относятся занятия, имеющие цель обучить решению специфических задач по профилю своей специальности?

1)	семинары-практикумы;
2)	лабораторные.
3)	практические;
4)	семинары-дискуссии;

К какой форме относятся занятия, которые посвящаются обсуждению различных методик психологического исследования?

1)	лабораторные.
2)	семинары-практикумы;
3)	практические;
4)	семинары-дискуссии;

1 2 3 4 5 6 7

Определение конфигурации сердца, размеров поперечника сердца и сосудистого пучка

Причины чеченской войны

Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Явление плейотропии

Общая экономико-географическая характеристика США

Внутренние и внешние функции государства

Формы и методы осуществления функций государства

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть